( عبدالله المهيني ) في حوار خاص

[عبدالله المهيني]

[align=center]السؤال السابع عشر


يتم الخلط بين إضطراب التوحد والإعاقة العقلية .. حيث أن بعض خصائص الاعاقة العقلية تشابه السلوكات التي يظهرها الأطفال التوحديين

فما هي النقاط التي تميز التوحد عن الاعاقة العقلية ؟



السؤال الثامن عشر


الكلام واللغة من النعم التي من الله تعالى على بني البشر

ولها أهميتها الخاصة .. ومكانتها الكبيرة في عملية التواصل


فما هي العناصر التي تتكون منها اللغة ؟



اخوكم .. عبدالله المهيني[/align]

[المهرة]

[align=center]

[align=center]السؤال السابع عشر


يتم الخلط بين إضطراب التوحد والإعاقة العقلية .. حيث أن بعض خصائص الاعاقة العقلية تشابه السلوكات التي يظهرها الأطفال التوحديين

فما هي النقاط التي تميز التوحد عن الاعاقة العقلية ؟

1_ الاطفال المعوقون عقلياً ينتمون أو يتعلقون بالآخرين 0 وهو نسبياً لديهم وعي اجتماعي ولكن لايوجد لدى الاطفال التوحديين تعلق حتى مع وجود ذكاء متوسط لديهم
2_ القدرة على المهمات غير اللفظية وخاصة الادراك الحركي والبصري ومهارات التعامل موجودة لدى التوحديين ولكنها غير موجودة لدى الاطفال المعوقين عقلياً
3_ اللغة والقدرة على التواصل مختلفة بين المجموعيتن 00 كمية واستخدام اللغة للتواصل تكون مناسبة لمستوى ذكاء المعوقين عقلياً 00 ولكن لدى المعوقين عقلياً التوحديين يمكن ان تكون اللغة غير موجودة وان وجدت فإنها تكون غير عادية 0
4_ نسبة وجود العيوب الجسمانية في التوحد أقل بكثير من العيوب الجسمية لدى الاعاقة العقلية
5_ يبدي الاطفال التوحديون مهارات خاصةتشمل الذاكرة 0 الموسيقى 0 الفن 0 وهذا لايوجد في حالة الاشخاص او الاطفال المعوقين عقلياً
6_ سلوكات نمطية شائعة لدى الاطفال التوحديين تشمل حركات الذراع واليد امام العينين وكذلك حركات الكبيرة مثل الـتأرجح 00 الاشخاص المعوقون عقلياً من جهة آخرى يختلفون في نوع السلوك النمطي الذي يظهرونه 00
******** ************




السؤال الثامن عشر


الكلام واللغة من النعم التي من الله تعالى على بني البشر

ولها أهميتها الخاصة .. ومكانتها الكبيرة في عملية التواصل


فما هي العناصر التي تتكون منها اللغة ؟
1_ الاصوات 00 ويقصد بها نظام الاصوات الكلامية في اللغة واصغر وحدة تسمى ( فونيما)
2_ التراكيب00 وهو نظام خاص ببناء شكل الكلمات في اللغة كصيغ الجمل والافعال
3_ النحو00 وتمثل قواعد اللغة وطريقة بناء الجملة في كلمات بناء على قواعد ثابتة وهو جزء من التراكيب
4_ المعاني 00 وتشير الى معاني المفردات والجمل التي تتكون منها اللغة 0
5_ الجوانب الاجتماعية للغة 00 وتشير الى توظيف اللغة في المجالات الاجتماعية وفهم المعنى الاجتماعي للتواصل اللغوي وهو يعرف باللغويات الاجتماعية





اخوكم .. عبدالله المهيني[/align]

دمت بخير
اختك 00 المهرة[/align]

[المهرة]

[align=center][align=center]السؤال التاسع عشر 00
تقدم البرامج التربوية للطلبة الموهوبين والمتفوقين ضمن نوعين رئيسين من البرامج 00
هما البرامج التي تعتمد على الاثراء 00 والبرامج التي تعتمد على التسريع 00
ياليت تعطينا فكرة مختصرة عنها ؟[/align]


السؤال العشرون 00
ماهي اهم التوصيات التي ممكن ان تقدمها والتي تريد اضافتها مستقبلاً الى ذوي الاحتياجات الخاصة ؟ وماذا اضاف اليك هذا الحوار ؟



اخي الفاضل 00
عبدالله المهيني 00
لقد سعدت بهذا الحوار 00 والذي لاانكر حجم الاستفادة التي خرجت بها من هنا
اقدم لك جزيل الشكر 00 على هذا الحوار الناجح والعاطر بكل المقاييس
وان شاء الله نلتقي بحوارات آخرى تضيف لنا الكثير من الفائدة
ممتنة لفيض حروفك هنا 00 وسعة صدرك
دمت بخير
اختك 00 المهرة[/align]

[عبدالله المهيني]

[align=center][align=center]السؤال التاسع عشر 00
تقدم البرامج التربوية للطلبة الموهوبين والمتفوقين ضمن نوعين رئيسين من البرامج 00
هما البرامج التي تعتمد على الاثراء 00 والبرامج التي تعتمد على التسريع 00
ياليت تعطينا فكرة مختصرة عنها ؟[/align]

- الإثراء:

تزويد الطلبة الموهوبين والمتفوقين بخبرات متنوعة ومتعمقة في موضوعات أو نشاطات تفوق ما يعطى في المناهج المدرسية العادية وتتضمن تلك الخبرات أدوات ومشاريع خاصة ومناهج إضافية تثري حصيلة هؤلاء بطريقة منظمة وهادفة ومخطط لها بتوجيه المعلم وإشرافه وليس بأسلوب عشوائي .

من أهم البدائل التربوية لبرامج اُراء:

1. تزويد الطالب الموهوب أو المتفوق بخبرات إضافية غنية في الصف العادي بدون ترتيبات وإجراءات إدارية أخرى.

2. تزويد الطالب الموهوب أو المتفوق بخبرات في الصف العادي على شكل مجموعات تشترك كل مجموعة بتميز في مجال أو موضوع معين.

3. تزويد الطلبة الموهوبين أو المتفوقين بخبرات إثرائية في مجال أو أكثر من خلال غرفة المصادر.

4. تزويد الطلبة الموهوبين أو المتفوقين بمناهج مختلفة عما يدرسه الطلبة في الصف العادي من خلال الصف الخاص ( يهدف هذا الصف لتوسيع مجال موهبتهم أو تفوقهم )


أيضاً هناك البرامج المدرسية الإضافية ، نوادي الهويات ، المخيمات الصيفية ، الالتحاق المتقدم ، التدريس الخارجي ، الندوات ، التدريس الفردي ، المدرسة الخاصة بالموهوبين والمتفوقين.


التسريع:

تزويد الطفل الموهوب والمتفوق بخبرات تعليمية تعطى عادة للأطفال الأكبر منه سناً، وهذا يعني تسريع محتوى التعلم العادي بدون تعديل في المحتوى أو بأساليب التدريس.


وتنفذ برامج التسريع بأشكال وبدائل مختلفة أهمها :

1. الالتحاق المبكر بالمدرسة
يلحق الطفل الموهوب أو المتفوق في سن مبكرة مقارنة بالأطفال الآخرين متوسطي الذكاء.

2. تخطي الصفوف ( الترفيع الاستثنائي )
يتم ترفيع الطفل الموهوب أو المتفوق إلى صف أو صفوف أعلى من الصف الذي يفترض أو ينتقل إليه.

3. تقصير المدة الزمنية المدرسية
يعتبر شكل من أشكال تخطي الصفوف، ويتم فيه التحاق الطفل الموهوب أو المتفوق في المدرسة ولكن بدل أن يقضي المدة المقررة لإنهاء مناهج ومتطلبات صف أو أكثر فإنه يعرض لخبرات ذلك الصف في مدة زمنية أقل مما يحتاجه أقرانه من الطلبة متوسطي الذكاء.

4. الالتحاق المبكر بالجامعة
أن يلتحق الطالب بالجامعة قبل إنهائه المرحلة الثانوية أو عند بدايتها أو حتى قبلها وكل ذلك يعتمد على مستوى الموهبة والتفوق الذي يظهره الطالب.

5. الالتحاق في المرحلة الثانوية والجامعة
أن يدرس الطالب المقررات الدراسية للمرحلة الثانوية وبنفس الوقت يلتحق بالجامعة ويدرس عدداً من المساقات التي تتناسب ومجال موهبته أو تفوقه.

6. تسريع المحتوى
يتم هنا توفير الفرصة للطالب أن يستمر في التزود بخبرات من نوع معين يتعلق بمجال موهبته أو تفوقه والتي تتضمنها الصفوف الأعلى من صفه.


السؤال العشرون 00
ماهي اهم التوصيات التي ممكن ان تقدمها والتي تريد اضافتها مستقبلاً الى ذوي الاحتياجات الخاصة ؟ وماذا اضاف اليك هذا الحوار ؟


مهما تحدثنا وتكلمنا عن تطورنا في هذا المجال نبقى متأخرين كثيراً

من أهم التوصيات التي أراها في هذا المجال:

1. توسيع نطاق الإهتمام الإعلامي في هذا المجال .

2. توسيع الإهتمام المالي بذوي الاحتياجات الخاصة فما هو مقرر لهم من مكافاة مالية تعتبر قليلة وقليلة جداً فهي مبالغ كانت سابقاً تؤدي الغرض

ولكن حالياً هي مبالغ لا تكفي حتى كراتب لو فرضنا وجود خادم أو سائق لهذا الفرد

وأنا أعتبر هذه النقطة من أهم التوصيات

3. وجود هيئة رسمية أو حكومية تكون على شكل نقابة أو ما شابه للمطالبة بالحقوق التي فرضتها الدولة لذوي الاحتياجات الخاصة

وإن كانت من أهمها عملية ركن وإيقاف السيارات في المواقف المخصصة لأفراد هذه الفئة دون وجود رقيب أو حسيب على من يقومون بمثل هذه الأعمال

4. العمل والعمل الجاد على نشر التوعية العامة بين أفراد المجتمع بالإعاقة والمعاقين


هذا ما خرج معي الآن وإن كان هناك الكثير والكثير مما غاب عن ذهني حالياً


النقطة الأخرى من سؤالك

أضاف هذا الحوار لي الكثير والكثير وجعلني أعود لكثير من الكتب التي غبت عنها وقتاً من الزمن وكان ذلك بفعل الإنشغال .. وأيضاً لأنني كنت أحاول الكتابة بلغة أبسط وبلغة من كتابتي التي أحاول من خلالها تبسيط المعلومة لتصل لأكبر عدد ممن يكتب لهم الله القراءة من أعضاء وزوار

أيضاً أجدها فرصة مناسبة وسانحة لذكر بع أسماء الكتب التي عدت لها في هذا الحوار والتي قد تقع بين يدي أحد ما فهي جديرة بالقراءة والاطلاع عليها وهي :

1. المدخل إلى التربية الخاصة. تأليف الدكتور يوسف القريوتي وآخرون

2. الأجهزة التعويضية والوسائل المساعدة لذوي الاحتياجات الخاصة. تأليف الكتور وائل محمد مسعود ( وهذا الكتاب شاركة أنا في طباعة الــ 72 صفحة الأولى منه )

3. أولياء أمور الأطفال المعوقين. تأليف الأستاذ الدكتور جمال الخطيب

4. تدريب ذوي الاحتياجات الخاصة. تأليف سكوت جودمان وترجمة الدكتور عبدالحكيم بن جواد المطر

5. التوجيه والارشاد النفسي. تأليف الدكتور حامد زهران

وبعض المطويات والبرشورات في مجال تربية ذوي الاحتياجات الخاصة

اخي الفاضل 00
عبدالله المهيني 00
لقد سعدت بهذا الحوار 00 والذي لاانكر حجم الاستفادة التي خرجت بها من هنا
اقدم لك جزيل الشكر 00 على هذا الحوار الناجح والعاطر بكل المقاييس
وان شاء الله نلتقي بحوارات آخرى تضيف لنا الكثير من الفائدة
ممتنة لفيض حروفك هنا 00 وسعة صدرك
دمت بخير
اختك 00 المهرة[/align]

[align=center]أختي العزيزة والمميزة بحق

المهـ ـرة

إن هناك من بذرة فهي مدانه لك بوضعها

وهي أيضاً مدانه مره أخرى لك بسقيها للنمو

وهي أيضاً مدانه لك بإخراج الثمر النافع بإذن الله تعالى

فأنتي صاحبة الفضل في خروج هذا الحوار للنور

وأنت من ألحيتي على إقامته والتنسيق له وأيضاً المشاركة فيه


فكان بحق حوار رائع وجميل خرجت بحله جميلة جداً

وأسئل الله ينفع بما كتبنا وأن لا يحرمنا لا أنا ولا أنتي ولا من دخل هنا أو كتب هنا الأجر والمثوبة


شاكر لك أختي .. وتقبلي إحترامي وتقديري


دمتي بخير[/align]

[عبدالله المهيني]

[align=center]الشكر كل الشكر لـــ


أولاً الأخت المهـ ـرة

على هذا الحوار وفكرته وتنفيذها له

فأنا ومن هذا الباب أقدم لها كل الشكر والتقدير




ثانياً لكل عضو كتب أو وقع هنا

فهم


المشرف العام

ابو خليف

المطنوخ

منيره

محمد الشمري

بنت النور

الصيرمي

اماراتيه

خالد فراج الشمري

دخـ ـ ـ ـون


فكل واحد منكم والله حقه كبير وحقه إفراد الصفحات لا التعقيبات الخاصة له

ولكن دوم أقصر في حقكم

والف الف شكر لكم ولحروفك الذهبية التي نثرت من خلال هذا الحوار





ثالثاً الشكر كل الشكر لمن تابع وقرأ وراقب هذا الحوار حتى لو لم يكتب شيئاً

فيكفينا منكم المتابعة

وهم

من قرأ الموضوع

المشرف العام, ابو فارس, بركات الشمري, متعجب, شموخ, عبدالله المهيني, ابو غازي, الفاضي, الصيرمي, ابو خليف, شنقل, السنعوسه, متفاائل, الأصيل, سعود بادي, مهرة, سرحــان, غيث السحايب, فاصــ بيضاءــلة, محمدالشمري, دخـ ـ ـ ـون, اجوديه, منيره, المطنوخ, بـنـت النـور, المهـ ـرة, خالد فراج الشمري, nom, ريوف الشمري, اماراتيه, ذيبة شراف

فليس بقليل كسب تواجدكم هنا


الف الف شكر






رابعاً حتى من تابع من غير أعضاء مضايف شمر يستحق منا كل الشكر

وإن كان على رأسهم

دكتوري وأخي الفاضل

الدكتور / طارق بن صالح الريس ( الدكتور السعودي الوحيد في مجال تربية الصم )

فلك يا أبا زياد كل الشكر وكل الحب

على ثناءك الذي أوصلته لي على هذا الحوار وثناءك على المشاركة في هذا الحوار الأخت المهـ ـرة


أيضاً الأخوان في جريدة الميثاق البحرينية ومتمثلة في الأستاذ / جاسم المحاري

فله ولكماته الرائعه التي وصلتني على الايميل كل الشكر والتقدير


ولكل من عرفت ومن لم أعرف


تستحقون الشكر على كل دقيقة قضيت من وقتكم لمتابعة هذا الحوار

الذي أسئل الله أن يكون حجةً لنا لا علينا


لكم الحب والتقدير مني

أخوكم .. عبدالله المهيني[/align]

[المهرة]

[align=center]

[align=center]الشكر كل الشكر لـــ


أولاً الأخت المهـ ـرة

على هذا الحوار وفكرته وتنفيذها له

فأنا ومن هذا الباب أقدم لها كل الشكر والتقدير




ثانياً لكل عضو كتب أو وقع هنا

فهم


المشرف العام

ابو خليف

المطنوخ

منيره

محمد الشمري

بنت النور

الصيرمي

اماراتيه

خالد فراج الشمري

دخـ ـ ـ ـون


فكل واحد منكم والله حقه كبير وحقه إفراد الصفحات لا التعقيبات الخاصة له

ولكن دوم أقصر في حقكم

والف الف شكر لكم ولحروفك الذهبية التي نثرت من خلال هذا الحوار





ثالثاً الشكر كل الشكر لمن تابع وقرأ وراقب هذا الحوار حتى لو لم يكتب شيئاً

فيكفينا منكم المتابعة

وهم

من قرأ الموضوع




فليس بقليل كسب تواجدكم هنا


الف الف شكر






رابعاً حتى من تابع من غير أعضاء مضايف شمر يستحق منا كل الشكر

وإن كان على رأسهم

دكتوري وأخي الفاضل

الدكتور / طارق بن صالح الريس ( الدكتور السعودي الوحيد في مجال تربية الصم )

فلك يا أبا زياد كل الشكر وكل الحب

على ثناءك الذي أوصلته لي على هذا الحوار وثناءك على المشاركة في هذا الحوار الأخت المهـ ـرة


أيضاً الأخوان في جريدة الميثاق البحرينية ومتمثلة في الأستاذ / جاسم المحاري

فله ولكماته الرائعه التي وصلتني على الايميل كل الشكر والتقدير


ولكل من عرفت ومن لم أعرف


تستحقون الشكر على كل دقيقة قضيت من وقتكم لمتابعة هذا الحوار

الذي أسئل الله أن يكون حجةً لنا لا علينا


لكم الحب والتقدير مني

أخوكم .. عبدالله المهيني[/align]

وانا بدوري اشكر جميع الاخوان والاخوات
الذين تابعوا هذا الحوار والذي اتمنى ان وصل الى ماكنت اطمح اليه وكذلك اخي
عبدالله المهيني 00 وكان القصد منه هو الوقوف على اهم مشكلات والبدائل
والتوعية بذوي الاحتياجات الخاصة 00
قد يجوز ان خبرتي في هذا المجال بعيدة كل البعد عن تخصصي ولكن القراءة في
والاطلاع عن هذه الفئات لاتمنع والتعرف عن قرب والالتقاء بهم ومحاولة توعية
الافراد والجماعات بأهمية دورهم بالمجتمع واهمية حقوقهم كأي فرد يحيا على
هذه الارض 00 فالانسان منا لايدري ماذا يخبئ له القدر ربما نتعرض لمثل هذه الظروف
ذات يوم لهذا لابد ان يكون هنالك دراية ووعي كافي عن هؤلاء 00
فالجهل هو سبب تأخرنا ان جاز التعبير لهذا لابد ان يكون لنا دور وبارز في هذا المضمار لكي تستطيع حل المشاكل والعقبات التي قد تواجهنا ذات يوم 00 وان لانبقى
فقط متفرجون 00 دون تحريك ساكن او احداث تغيير
دورك 00 ودروكِ 00 هو التوعية الشاملة من خلال القراءة والاطلاع والالتصاق بهذه الفئات
وتقديم المساعدة اليهم ليس من باب الشفقة ولكن من باب دورك كفرد واعي بالمجتمع
في ختام هذا الحوار 00
اشكر اخي الفاضل 00 عبدالله المهيني
على هذه المعلومات القيمة والمفيدة والتي يعلم الله انها اضافت لي الكثير
مما كنت اجهله 00 فلك التقدير والاحترام
واتقدم للجميع بالشكر والتقدير 00 ولكل من تابع وحرص على هذا الحوار
لكي يظهر بالصورة المطلوبة والتي نسعى دائماً الى رقي الحرف والكلمة
وان شاء الله القادم يكون افضل بكثير

دمتم بخير
اختكم 00 المهرة[/align]

[بـنـت النـور]

[align=center]المهره

اختي العزيزه مجهود رائع وحوار مميز
ابداع لاحدود له

اضفتي الى معلوماتنا الكثير الكثير باستضافتك لاخي عبدالله المهيني
الذي زودنا بالكثير من المعلومات عن طريق اسئلتك واستفساراتك

سلمتي لطرحك وكل الشكر لعبدالله المهيني

دمتم بحفظ الله[/align]

[شام]

[align=center]بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الأخت المهرة
الأخ عبد الله المهيني
الساحة لكم اليوم سؤال يطرح من قبل الأخت المهرة العزيزة
وجواب تحمله عبقات من الأصالة والشعور بالمسئولية تجاه ذوي الاحتياجات الخاصة
إن الأسئلة رائعة والأجوبة أكثر من رائعة
أتابع معكم السؤال والجواب لعلنا من خلال رؤية معينة نعطي معنى للحياة أنقى وأرحب
الفكرة بحد ذاتها أكثر من إبداع
وتسليط الضوء على هذه الجوانب وخاصة بما يتعلق بالإعاقة ودور الأم غاية في الأهمية
فلربما استطعنا تكوين ثقافة حوال دور الأم قبل وأثناء وبعد الولادة ولكن في عالم العلم كل يوم هناك جديد ...
أتمنى لهذا الحوار أن ينتشر على باقي أقسام المضايف ليتمكن الكل من الاطلاع عليه
تحياتي لكم جميعاً ودمتم [/align]

[المهرة]

[align=center]الغلا 00
بنت النور 00

وتبقى حروفك هي الأروع
وعنا قك الجميل والعذب لهذا الحوار هو الأرقى
وهذا هو دورنا في المجتمع كأفراد
توعية الافراد بأهمية المسؤلية في نشر باب التوعية على نطاق اكبر




اختي الفاضلة 00
ايمان 00

لك من الشكر مايفوق حدود الامتنان
سكبتِ هنا دفء عاطر00
ويبقى دوري ودوركِ 00 ودور الجميع
في توعية الافراد من خلال طرح مثل هذه المواضيع
وتسليط الضوء عليها كي نصل الى توعية اكبر عدد من الافراد
كل الشكر والتقدير

دمتم بخير
اختكم 00 المهرة[/align]

[ريم شمر]

حوار من النوع الدسم
الذي نخرج منه وقد امتلأنا بما يغذي
العقول ويزيد كمية المعلومات

لايخلو من التشويق والامتاع
خصوصا ان طرفيه عبدالله المهيني والمهره

شكرا لك عبدالله على جهودك القيمه
في هذا المضيف وعلى ماتحفتنا به من معلومات

وشكرا للمهره على منحنا هذه الهديه