صفحة 1 من 2 1 2 الأخيرةالأخيرة
النتائج 1 إلى 10 من 13

الموضوع: لا تربط حبك لأبنائك بـ "إذا" أو " لكن "

  1. #1
    كبار الشخصيات الصورة الرمزية عبدالله المهيني


    تاريخ التسجيل
    08 2002
    الدولة
    نجد
    العمر
    44
    المشاركات
    11,786
    المشاركات
    11,786
    Blog Entries
    1

    لا تربط حبك لأبنائك بـ "إذا" أو " لكن "



    [align=center][/align]



    [align=center]لا تربط حبك لأبنائك بـ "إذا" أو " لكن "[/align]



    [align=right]إن مصطلح time out هو مفهوم عقابي يدور حول استقطاع جزء من الوقت المحبب للطفل ودعوته للاختلاء بنفسه بعيداً عن المؤثرات المحببة إليه من أصدقاء أو وسائل ترفيه أو ألعاب وما إلى ذلك،

    وتركه يفكر في حجم الخطأ الذي قام به وكيف يستطيع إصلاحه وإبداء الاستعداد لتعديله أو اجتنابه، بقدر اقتناعي وملامستي للأثر الإيجابي لهذا النوع من العقاب على الطفل، وأهميته كبديل عن الضرب والتعنيف، بقدر إيماني بحاجتنا كوالدين وقائمين على العملية التربوية لممارسة هذا الأسلوب على أنفسنا ودعوتها للاختلاء لنفكر فيما صنعت أفكارنا السلبية وأيدينا بأطفالنا وأجيالنا القادمة.. إننا بحاجة لهذا الوقت المستقطع من حياتنا لنفكر في نفسيات أبنائنا ودوافع سلوكهم وحاجاتهم النفسية والاجتماعية حتى نحسن التوجيه والبناء، إننا بحاجة لأن نفكر بإيجابية في إيجاد بدائل عن العقاب والقسوة في تربيتنا، والاقتناع الداخلي بضرورة التغيير لاكتساب الأبوة الإيجابية.


    ولحاجاتنا الماسة لجميع ما سبق، فقد آثرت تسمية صفحتي تلك بـ parents time out علَّ ذلك المعنى يجد صدى في نفوسكم وأثراً في قلوبكم وخطوة إيجابية تضاف للعملية التربوية الصحيحة.[/align]




    [align=right]•أم غير حنونة[/align]


    [align=right]أنا أم وهبني الله طفلين صغيرين، ولكنني أشكو من قلة حناني لأولادي، حاولت بطرق عدة كي أكون حنونة، ولكن دون جدوى.. فأنا أشعر بأنني أم غير حنونة.. هل هناك علاج لي؟[/align]



    [align=right]•مقدار الحنان[/align]


    [align=right]عزيزتي: أخشى أن رسالتك لم تحمل الكثير من التفاصيل التي تعينني على إرشادك جيداً، فما حملته كلماتك هي شكوى عامة من قلة حنانك لولديك وحكم شخصي بعدم قدرتك على إعطائهما ما يحتاجان
    ه منه رغم محاولاتك العديدة لفعل ذلك..
    ولكن ما لم تحمله رسالتك هو مفهومك عن الحنان الذي تقصدينه وتطالبين بوصفه له، وما مقياسك له ولمدى فعاليته؟ هل هو مقدار عطفك وتسامحك مع أطفالك؟ أم مقدار رعايتك لهم وتلبيتك لاحتياجاتهم أو رغباتهم؟ أم مقدار الوقت الذي تقضينه معهم وتبادلينهم فيه كلماتهم وحركاتهم وضحكاتهم.. أم ربما مقدار غضبك وصراخك عليهم وعدد المرات التي تخترق آذانهم كلمة " لا " في اليوم الواحد؟ ثم ما هي الأساليب والوسائل التي اتبعتها ولم تفلح في رفع رصيد الحنان تجاه أطفالك؟ وكم هي الفترة والكيفية التي اختبرت بها تلك الوسائل لتقرري عدم جدواها؟



    من المهم فعلا أن أجد إجابات على أسئلتي تلك وغيرها قبل أن أقبل حكمك وأتفق معك على أن ما ينقصك مع أطفالك هو مقدار الحنان بذاته، وهو أمر أشك فيه وأستبعده قليلاً لأنني أؤمن بأنه نادر ما نجد من يخلو قلبه من الحنان تجاه أطفاله وأسرته، وإنما أميل إلى الافتراض أن مشكلتك ليست " بكم" الحنان الذي تملكينه ( وما سؤالك إلا دليلاً على وجوده بداخلك) ولكن المشكلة تكمن في " كيفية" تعبيرك عنه وإيصاله لأطفالك الصغار وإشعارهم به .[/align]




    [align=right]•رسالة الحب[/align]


    [align=right]برأيي الشخصي، إن من أقوى صور الحنان ومن أساسيات العلاقة بين الطفل ووالديه هي رسالة الحب بينهما ومدى وضوحها ومتانة حروفها وكلماتها.. ما أقصده هنا هو حبنا اللامشروط لأبنائنا، فلا نربطه أو نحدده بـ " إذا " أو " لكن "، وإنما نتقبل أطفالنا ونحبهم ونحن عليهم بحسناتهم وسيئاتهم.. نحبهم لذواتهم وليس حسب تصرفاتهم وسلوكياتهم، اتفق العديد من باحثي النفس والتربية على عدد من القواعد الأساسية لتحقيق علاقة الحب بين الطفل ووالديه وتعميقها بين الطرفين وسأذكر لك أربعة منهم إن استطعت الإلمام بهم واجتهدت في إتقانهم ملكت قلب طفليك وأطلقت العنان لذلك الكم من الحب والحنان الذي يسكن داخلك، ويتربص الظهور والانطلاق.[/align]


    [align=right]
    •قواعد للحب والحنان[/align]



    [align=right]أولاً: جودة الوقت: أعني بذلك نوعية وكيفية الوقت الذي نمنحه لأبنائنا ونترك لهم فيه حرية تخطيطه وإدارته، ولكننا نشاركهم في تنفيذه والاستمتاع به.. قد لا يتعدى ذلك الوقت نصف ساعة يومياً، ولكنه يترك لدى الطفل أثراً وخبرة تتجاوز الجلوس معه يوماً كاملاً يصاحبنا خلاله جهاز التلفاز أو الجريدة أو رنين الهاتف المتكرر أو حتى مشاكل العمل وإرهاقه اليومي. افترشي الأرض مع طفليك الصغار ومارسي معهما ألعابهما وهواياتهما.. وقد يكون ذلك من خلال لعبة التركيب، أو الرسم، أو قراءة القصص أو حتى التمثيل وتبادل الأدوار.



    راقبي حركاتهما وسكناتهما، وعيشي معهما نموهما الجسمي والحركي واللغوي والنفسي يوماً بيوم، حتى لا تفاجئي يوماً بمراهق يقتحم بيتك لا تجيدين التعامل معه أو الاقتراب منه.



    تذكري دائماً أن القيادة لطفلك خلال فترة لعبهما معك.. فلا تكثري عليهما اللاءات أو الاقتراحات.. استمتعي بأمومتك معهما ودعيهما يستمتعان بطفولتهما معك وبجانبك.[/align]




    [align=right]ثانياً: أثر الكلمة: انتبهي جيداً لأثر وقوة الكلمات التي تخرج من فمك وتجد لها وقعاً وأثراً في نفسية ومشاعر طفلك وقد تدفع به نحو الإقبال عليك أو الإدبار عنك، دعيني أضرب لك مثالاً واقعياً: عندما يأتيك طفلك غاضباً من المدرسة ويشتكي من أستاذه الذي صرخ عليه أمام جميع زملائه، لا تكن استجابتك له " لابد أنك تستحق ذلك وإلا لما فعل أستاذك هذا "! ولكن لتكن " آه .. من المؤكد أن صراخه عليك قد أشعرك بالحرج أمام زملائك " أليس كذلك؟ هنا سيشعر طفلك بأنك قريبة منه، تفهمين مشاعره، وتبادلينه متاعبه، ومتى ما تم ذلك ابدئي الدخول معه في صلب الموضوع وستجدينه آنذاك أكثر إقبالاً وتفاعلا مع حديثك واستفساراتك.



    بالطبع لسنا بحاجة لوجود مشكلة حتى نتبع تلك الطريقة مع أطفالنا، ولكن لنتحكم في كلماتنا ونديرها حتى في الأوقات الجيدة. فمثلا قد يقبل طفلك نحوك قادماً من المدرسة ويقول: " لقد حصلت على 5 درجات شفوية في الفصل اليوم وقد صفق لي جميع زملائي".. لا تكن استجابتك " جيد.. اذهب الآن لتبديل ثيابك والاستعداد للغداء"!! بل يجب أن تحمل استجابتك بعض الأسئلة له مثل " أخبرني بما فعلت لتحصل على تلك الدرجات".. أو " بماذا شعرت عندما صفق لك جميع زملائك؟"
    إن أسئلتك لطفلك تخبره بأنك قد أحسنت الإنصات لكلماته ولما أراد قوله لك، وأنك مهتمة بحديثه وتودين معرفة المزيد، فتكتمل دائرة الحوار بينكما، وما اهتمامك هذا إلا رسالة حب لطفلك ولبنة بناء تزيد العلاقة بينكما شدة ومتانة.[/align]




    [align=right]ثالثاً: أهمية المشاعر: أطفالنا يحملون مشاعر وأحاسيس كالكبار تماما، وقد تتفاوت بين الفرح أو الحزن، والحب أو الكره، والغضب أو الرضا، وكما نطالب نحن الكبار بتقدير مشاعرنا وتفهمها من حولنا، فليس صغارنا بأقل أحقية منا بذلك، عندما يغضب طفلك الصغير ويبكي عاليا لأنه يريد اللعب بعلبة الكبريت مثلا فلا تعاقبه وتصرخ عليه، ولكنك تستطيع التوجه إليه بالقول " أعلم وأشعر بمدى انزعاجك وغضبك وأتفهم ذلك، وأنك تريد علبة الكبريت بشدة، ولكني لن أسمح لك بذلك لخطورتها عليك"، هنا سيشعر الطفل أن هناك تقدير لمشاعره وإن لم يلب طلبه، كما سيشعر أنه لم يتم تجاهله أو تركه وحيداً عقاباً على صراخه، ولكنك كنت بجانبه حتى تهدأ نفسيته ويتفهم سبب رفض طلبه.[/align]



    [align=right]رابعاً : ضوابط ولكن بحب: يخطيء البعض عندما يظن أننا لا نستطيع الجمع بين وضع الضوابط والقواعد لأبنائنا مع إمكانية تعبيرنا لحبنا ورفقنا بهم في الوقت نفسه، عندما نمنع أطفالنا من إساءة التصرف ونضع حدوداً لبعض سلوكياتهم قد يشعرهم ذلك بالانزعاج لفترة قصيرة من الوقت نسبياً، ولكن على المدى الطويل ستكون رسالتنا لهم واضحة وهي أن تلك القواعد إنما دليل اهتمامنا ورعايتنا وحبنا لهم.[/align]



    [align=center]قراءة منقولة

    عن مجلة ولدي

    العدد (74) يناير 2005 ـ ص: 36

    ودمتم بخير[/align]




  2. #2
    عضو شرف


    تاريخ التسجيل
    01 2005
    المشاركات
    5,787
    المشاركات
    5,787


    [align=center]علاقة الام بالابناء لابد ان تكون قائمه على الاحتواء بكل تفاصيله
    وان يكون هذا الحب ليس مشروط بسلوك اذا قام الطفل بفعل هذا سيكون له تلك
    وسلوكيات الوالدين هي مايعكس نفسية الطفل ومايترتب عليه من سلوكيات يقوم بها اتجاه
    مايحدث من والديه 00
    كذلك من اهم وسائل التربية السليمة الا تدبدب التربية بين الولدين فقد يرى الاب سلوك وترى الام سلوك مخالف فهي يحدث تبدبدب عند الاطفال لابد ان يتفقان معاً على طريقة تربية الابناء
    حتى لايحدث اضطراب في سلوكياتهم
    اخي الفاضل
    المهيني
    الف شكر على هذا النقل البناء والمهم في كيفية التعامل مع الابناء
    دمت بخير
    اختك 00 المهرة
    [/align]



    مقاس التوقيع 500 بيكسل عرض وطول200 كحد اقصى وكذلك حجم التوقيع لا يتجاوز50ك ب نرجوا من الجميع التقيد بذلك من اجل تصفح افضل

  3. #3
    عضو شرف الصورة الرمزية شموخ


    تاريخ التسجيل
    08 2002
    الدولة
    الحجاز/ن
    المشاركات
    4,612
    المشاركات
    4,612


    أهلين بالأخ عبدالله

    حقيقه موضوع ممتع ومفيد للقراءه وياليت كل الأباء والأمهات يطلعون عليه ...


    تسلم إيدك على هالأختيار المفيد ...

    تحياتي لك
    شموخ



    التعديل الأخير تم بواسطة شموخ ; 21-04-2005 الساعة 16:06
    ياكثر مايطري على البال توقيع .......... ولا شفت لي توقيع يرضي غروري
    ان ماحصل توقيع فوق التواقيع ...........والا عن التوقيع يكفي حضوري

  4. #4


    [align=center]
    مقالة تربوية هادفة , قد لا أتفق مع كاتبها من النظرة الأولى بنقطة أو إثنتين ..

    و أسلوب الخطاب من قرائتي الأولية , موجه للأم دون الأب ..

    لذا سأكتفي بالقراءة دون النقاش ..

    المهيني , تحيتي لكْ..
    [/align]



    اللهم لك الحمد و الشكر, كما ينبغي لجلال وجهك و عظيم سلطانك

  5. #5


    [align=center]المهيني ../

    استاذي وشاعري واخي../

    كم انت مفيد بما تكتب . . .لا تعليق لدي سوى انني اجد الفائده دائماً حيثما كنت


    كن كذلك دائما


    احترامي[/align]



    [mark=#000000]

    صَبْراً آلَ ياسِر , إنَّ مَوْعِدَكُمْ الجَنَّة !
    [/mark]

  6. #6
    كبار الشخصيات الصورة الرمزية عبدالله المهيني


    تاريخ التسجيل
    08 2002
    الدولة
    نجد
    العمر
    44
    المشاركات
    11,786
    المشاركات
    11,786
    Blog Entries
    1


    [align=center]أختي العزيزة

    المهـ ـره


    يجب أن نتفق أن لكل طفل طريقة في التعامل

    فالفروق الفردية أمر جداً يجب مراعاته

    لذا قد يكون لما هو موجود قياس

    لما هو قد يكون أت

    ومن هنا ومن هناك وعلى إثر الإستزادت

    يخرج الشخص بما قد يتوافق معه

    ولو على شكل جزئيات مقطعه يركبها على بعضها لتخرج بشكل جديد

    وأيضاً يتم لها عمل آلية بما يتوافق مع معطيات المحيط المتواجد للعائلة أو المدرسة إن كان المتلقي والباني إنساناً تربوياً



    أختي العزيزة

    أشكر لك تواجد


    وأقف إحتراماً لك

    دمتي بخير[/align]




  7. #7


    [align=center]

    السلام عليكم ورحمة الله
    جزاك الله خيرا .. أخي عبدالله ..
    موضوع يستحق المناقشة ..
    أنا من وجه نظري أن التربية لاتدرس ولا تعلم .. "لكن لايمنع أن تتثقف "
    التربية : - وهي قدرة الام + الاب على انشاء جيل قوي
    وتمنح ابنائها .. القدرة تربية ذاته بذاته وذلك عن طريق الزرع في داخل الابناء احترام الذات
    فاذا تحقق هذا .. ينشىء جيل واعي .. جيل قوي .. جيل لا تستطيع المؤثرات الخارجية
    ع تغيير توجهه الصحيح .. لان تربيته ع اساس قوي ومتين .

    ،ٌ’ٌ’ٌ’ٌ~......ٌٌٌٌ،ٌ’ٌ’ٌ’ٌ~......ٌٌٌٌ،ٌ’ٌ’ ٌ’ٌ ~......ٌٌٌٌ،ٌ’ٌ’ٌ’ٌ~......ٌٌٌٌ،ٌ’ٌ’ٌ’ٌ~......ٌٌ ٌ، ٌ’ٌ’ٌ’ٌ~......ٌٌٌٌ،ٌ’ٌ

    برايفت لأخي العاصف :
    حتى وأن كان الكلام موجه للمرأه ..
    اعتقد أن التربية قطبيها " الاب + الام "
    اليس كذلك !!

    ،ٌ’ٌ’ٌ’ٌ~......ٌٌٌٌ،ٌ’ٌ’ٌ’ٌ~......ٌٌٌٌ،ٌ’ٌ’ ٌ’ٌ ~......ٌٌٌٌ،ٌ’ٌ’ٌ’ٌ~......ٌٌٌٌ،ٌ’ٌ’ٌ’ٌ~......ٌٌ ٌ، ٌ’ٌ’ٌ’ٌ~......ٌٌٌٌ،ٌ’ٌ’ٌ’ٌ


    الف تحية ..
    اختكم المجــــــد[/align]



    مقاس التوقيع 500 بيكسل عرض وطول200 كحد اقصى وكذلك حجم التوقيع لا يتجاوز50ك ب نرجوا من الجميع التقيد بذلك من اجل تصفح افضل

  8. #8
    كبار الشخصيات الصورة الرمزية عبدالله المهيني


    تاريخ التسجيل
    08 2002
    الدولة
    نجد
    العمر
    44
    المشاركات
    11,786
    المشاركات
    11,786
    Blog Entries
    1


    [align=center]أختي العزيزة

    شموخ


    بالفعل الموضوع تربوياً جداً ممتاز

    ولو انها شهادة مني على ما نقلته

    لكن مجرد النقل ما تم إلا إيماناً بأهميته



    الف شكر لمرورك

    لكي كل الاحترام أختي[/align]




  9. #9
    كبار الشخصيات الصورة الرمزية عبدالله المهيني


    تاريخ التسجيل
    08 2002
    الدولة
    نجد
    العمر
    44
    المشاركات
    11,786
    المشاركات
    11,786
    Blog Entries
    1


    [align=center]أخي العزيز

    القلب العاصف


    الأسلوب موجه إلى الأم

    ولكن قد يفيد القياس تربوياً هنا للأب


    ألف شكر لمرورك

    لك الاحترام مني أخي[/align]




  10. #10
    كبار الشخصيات الصورة الرمزية عبدالله المهيني


    تاريخ التسجيل
    08 2002
    الدولة
    نجد
    العمر
    44
    المشاركات
    11,786
    المشاركات
    11,786
    Blog Entries
    1


    [align=center]أخي العزيز

    نبراااس


    قراءتك وخروجك من هنا بفائدة

    عندي تعتبر أعظم من أي تعقيب


    الف شكر لمرورك أخي

    ولك كل الاحترام مني[/align]




صفحة 1 من 2 1 2 الأخيرةالأخيرة

معلومات الموضوع

الأعضاء الذين يشاهدون هذا الموضوع

الذين يشاهدون الموضوع الآن: 1 (0 من الأعضاء و 1 زائر)

     

المواضيع المتشابهه

  1. مثقفون شيعة يرفضون "المرجعية" ويطالبون بمراجعة "ولاية الفقيه" و "إعطاء الخمس"
    بواسطة عبدالله المهيني في المنتدى مضيف المشاركات المنقولة
    مشاركات: 5
    آخر مشاركة: 21-11-2008, 01:57
  2. """ أنظروا كيف تحول من فقير معدم إلى مليونير """
    بواسطة أبوطروق في المنتدى المنقول هنا
    مشاركات: 7
    آخر مشاركة: 04-10-2008, 04:00
  3. ؛"؛"؛"؛"اللي يبي دعواته تستجاب يتفضل؛"؛؛"؛؛؛
    بواسطة الولهانه في المنتدى المنتدى الاسلامي
    مشاركات: 4
    آخر مشاركة: 18-08-2005, 12:08
  4. رجال من شمّر يحملون جارهم السهلى على نعش من المضيّح "سلمى" الى الخّر"شمال رفحا"
    بواسطة جار أمير الحزم في المنتدى مضيف قصة وقصيدة وتاريخ شمر
    مشاركات: 2
    آخر مشاركة: 09-01-2005, 02:57
  5. "المظبي" و"المندي" و"الحنيذ" وراء انتشار السرطان
    بواسطة ابو مشاري الشمري في المنتدى مضيف الطب والطب البديل
    مشاركات: 3
    آخر مشاركة: 11-12-2003, 03:01

المفضلات

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •  
جميع ما يطرح بالمضايف يعبر عن وجهة نظر صاحبه وعلى مسؤوليته ولا يعبر بالضرورة عن رأي رسمي لإدارة شبكة شمر أو مضايفها
تحذير : استنادا لنظام مكافحة الجرائم المعلوماتية بالمملكة العربية السعودية, يجرم كل من يحاول العبث بأي طريقة كانت في هذا الموقع أو محتوياته