[ أخبـار وزارة التربيه و التعليم ]

[بالمختصر..]

،





بسم الله الرحمن الرحيم ..




هنا موضوع مخصص لـ آخر أخبار وزارة التربيه و التعليم و ما يستجد لديهم ..





.
.

[بالمختصر..]

،






" التربية تدعو إدارات التعليم لتعميق الانتماء في نفوس الطلاب "



دعت وزارة التربية والتعليم إداراتها بالإشراف المباشر على آلية عمل الأندية الصيفية التابعة لإدارات التربية والتعليم والتي ستقام أنشطتها بنهاية اختبارات الفصل الدراسي الثاني من العام الحالي لمدارس التعليم العام وفق آلية التوزيع المحددة لكل منطقة تعليمية.
ومكنت التربية الأندية التابعة للجهات الحكومية الأخرى والتي تشرف عليها إداريا من إمكانية ممارسة أنشطتها ويضاف إليها الأندية التابعة للجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم.

الوزارة اشتراطات محددة ومقننة لكافة هذه الأندية وطالباتها بالتقيد بها وببرامجها ومن ذلك تربية الطلاب على مبادئ الإسلام وأخلاقه الفاضلة وإعدادهم ليكونوا لبنات صالحة في مجتمعهم وليشعروا بمسؤولياتهم تجاه أنفسهم ومجتمعهم وأمتهم الإسلامية، ودعم انتماء الطلاب لقادة المملكة وعلى رأسهم خادم الحرمين الشريفين حفظه الله تعالى وولي عهده الأمين وعلمائهم ومجتمعهم ووطنهم وتعريفهم بمؤسساته ومرافقه وتنمية روح المحافظة عليها ورعايتها واستثمارها.
كذلك من جملة الأهداف الأخرى استثمار أوقات الفراغ لدى الطلاب ومن في مستواهم ببرامج تربوية وثقافية واجتماعية ورياضية وفنية ومهنية وعلمية هادفة وجذابة وإشباع رغباتهم بالنشاطات التربوية المتنوعة واكسابهم المهارات والخبرات الميدانية واكتشاف مواهبهم ورعايتها مع تنمية إحساسهم بمشكلات المجتمع وإعدادهم للمشاركة في حملها كذلك تنمية روح التعاون والعمل الجماعي المثمر لدى الطلاب وتربيتهم على الحياة المستمدة من التوجيه الإسلامي وبما فيه من خصال حميدة وأخلاق فاضلة وتدريب الطلاب وتعويدهم على التخطيط والتنفيذ للبرامج والمشروعات وإدارة الآخرين مع الإسهام في تزويد الطلاب بالقدر المناسب من المعلومات التي تجعلهم عناصر فعالة في مجتمعاتهم وتكوين الاتجاهات الإيجابية نحو العمل المهني والتدريب على ممارسته وإتقانه واكتشاف المواهب وتنميتها وتشجيعها ورعايتها وغرس المنافسة الشريفة بينهم.

وقد بينت الوزارة أن برنامج عمل هذه الأندية يجب أن يختزل ويتركز في عدة مواضيع لا ينبغي الخروج عنها ومن ذلك التوعية الإسلامية والنشاط الثقافي بحيث يمارس عن طريق المسرح والمكتبة والإذاعة والصحافة والبحوث والمسابقات والندوات الطلابية والدروس العلمية والحفلات , والنشاط الإجتماعي يمارس عن طريق الرحلات داخل وخارج المحافظات والمراكز والمدن وتتمثل في الزيارات والمسابقات الإجتماعية وخدمة المجتمع والتوعية الصحية والمرورية والإستهلاكية وبرامج توثيق العلاقة بين النادي والمجتمع.

كذلك من النشاطات الأخرى الرياضي والكشفي والفني والمهني والعلمي والحاسب الآلي وإقامة الدورات التدريبية في الميكانيكا والكهرباء والحاسب الآلي والصيانة المنزلية.





.
.

[بالمختصر..]

،





« التربية » تُسند تشغيل « المقاصف المدرسية » إلى شركة وطنية لـ 3 سنوات "



كشف المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم محمد بن سعد الدخيني عن إبرام الوزارة عقد مع شركة تطوير التعليم القابضة (مملوكة للدولة) لتشغيل وإدارة مقاصف مدارس البنات والبنين في مناطق المملكة كافة لمدة ثلاث سنوات قابلة للتجديد.

وبين الدخيني أن الاتفاق تنص على تقييم وضع المقاصف المدرسية، ووضع التصورات الفنية والنظامية لإدارة هذه العقود والإشراف على تنفيذ بنود التعاقدات المختلفة، وأن من بنود الاتفاق تطوير استخدام أفضل المعايير لإدارة عقود تشغيل المقاصف من خلال تعاقدها مع الشركات المتخصصة في هذا المجال وفق نظامها، ومتابعة الجهات التي اختارتها للتنفيذ للتأكد من سلامة أداء دورها ومطابقته لخطة التنفيذ.

وأوضح أن تشغيل المقاصف من الشركة سيتم وفق خطة تنفيذية مرحلية تمتد طوال السنوات الثلاث المقبلة، مفيداً بأن الوزارة تنفذ التوجهات المستقبلية لقطاع التربية والتعليم المرتكزة على مبادرة تعزيز مشاركة القطاع الخاص عبر إسناد تنفيذ أو الإشراف على تنفيذ عدد من الأنشطة غير الرئيسية إلى شركة تطوير التعليم القابضة والشركات المنبثقة عنها.

وقال: «إن الأنشطة المطروحة لإشراف القطاع الخاص يتمثل في التغذية المدرسية والنقل المدرسي، والمباني والمدرسية»، مشيراً إلى أن الاتفاق أبرمت من المدير العام للشؤون الإدارية والمالية في وزارة التربية والتعليم صالح الحميدي، والرئيس التنفيذي للشركة الدكتور عبداللطيف الغيث.

وتأتي خطوة وزارة التربية والتعليم عقب مطالبات واسعة في الأعوام الـ10 الأخيرة، بضرورة النظر في وضع المقاصف المدرسية التي يجري تشغيلها وفق اجتهادات من مديرات ومديري المدارس، وسط انتقاد لغياب الاشتراطات الصحية.

يذكر أن عمل المقاصف في مدارس المملكة مرت بثلاث مراحل، إذ أشركت المرحلة الأولى (التأسيسية) الطلاب في البيع والمساهمة، فيما تحول الإشراف عليها في المرحلة الثانية عن طريق الجمعيات التعاونية، والمرحلة الثالثة تمثلت في «التعاقد» مع مؤسسات أو أفراد لإدارتها.






.
.

[بالمختصر..]

،






" التربية تلوح بالحسم للمتغيبين قبيل الإمتحانات والإجازات "



تواصل وزارة التربية والتعليم حربها على ظاهرة الغياب المتكررة قبل فترة وجيزة من الإمتحانات حيث شدَّدت لى ضرورة تطبيق الخطة الإجرائية لتعزيز انتظام الطلاب والحدِّ من غيابهم خلال الأسابيع التي تسبق الاختبارات والإجازات الرسمية، مؤكِّدة على انضباط الطلاب وحضورهم خلال الأسبوع المقبل الذي يعتبر آخر الأسابيع الدراسية لهذا العام

ودعت إدارات المدارس، إلى ضرورة متابعة ورصد حضور الطلاب وانتظامهم واتخاذ جميع الإجراءات التي نصَّت عليها خطة تعزيز الانتظام بما فيها الحسم من درجات المواظبة على الغائبين بدون عذر، وتفعيل دور المرشد الطلابي الوقائي للحدِّ من تكرار الغياب بالتواصل مع أولياء الأمور. من جهته، أكَّد المدير العام للتربية والتعليم بمحافظة الطائف الدكتور محمد الشمراني، أنه تمَّ التأكيد على جميع مديري المدارس بتفعيل إجراءات خطة تعزيز انتظام الطلاب وحضورهم حتى آخر يوم دراسي، والعمل على الإحصائيات والنماذج التي تضمنتها الخطة، والرفع بها لمكاتب التربية والتعليم لاستكمال الإجراءات التي حدَّدتها وزارة التربية.

وأشار إلى أن الخطة تتضمن تنفيذ برامج ثقافية داخل المدارس، وكذلك حملات إعلامية للحدِّ من الغياب، إضافة إلى برامج تستهدف مهارات الطلاب وتفعيل أدوار المجالس المدرسية والتواصل مع أولياء الأمور للحدِّ من الغياب.




.
.

[بالمختصر..]

،





« التربية » تحصر كوادرها غير المشمولين بالوظائف التعليمية "


شرعت وزارة التربية والتعليم في حصر موظفيها المشمولين بلائحة الوظائف التعليمية الذين كلفوا بأعمال إدارية في إدارات التربية والتعليم وقد تلقت إدارات التربية والتعليم توجيها من مدير إدارة الشؤون المالية والإدارية بوزارة التربية والتعليم يقضي بحصر كافة الموظفين المشمولين بلائحة الوظائف التعليمية والعاملين في أعمال غير تعليمية ومعرفة واقع الوظائف التي يباشرونها وقرارات التكليف ومسمياتها والإدارات التي يتبعونها .





.
.

[بالمختصر..]

،





" التربية " لا إقصاء لـ " الراسبين " الخليجيين واليمنيين "



استثنت وزارة التربية والتعليم أبناء دول مجلس التعاون الخليجي والجالية اليمنية من قرارها بعدم السماح للطلاب والطالبات غير السعوديين بالدراسة في المدارس الحكومية إذا تكرر رسوبهم سنتين على التوالي.

وحدد تعميم لإدارة التربية والتعليم بالمدينة المنورة لمديري مدارسها بحسب "الوطن" إجراءات توجيه الطلاب والطالبات بعد نجاحهم من الابتدائية والمتوسطة والثانوية. وأوضح أن إجراءات توجيه الناجحين والناجحات من المرحلة الابتدائية إلى المتوسطة يتم بعد الحصول على شهادة الصف السادس الابتدائي على ألا تتجاوز أعمارهم 16 عاما، وتزاد سنة لكل صف دراسي أعلى، ومن زاد عن ذلك يحال إلى المتوسطة المسائية أو تعليم الكبار ومن تجاوز 18 عاما فيمكنه مواصلة الدراسة في المدارس الليلية أو الانتساب الكلي "منازل"، فيما يقبل في الصف الأول الثانوي من حصل على شهادة الصف الثالث المتوسط أو ما يعادلها على ألا يتجاوز العمر 19 عاما، وتزاد سنة لكل صف دراسي أعلى، وما زاد عن ذلك في حدود سنة، يحال إلى الثانوية المسائية وتعليم الكبيرات أو الانتساب الكلي "منازل".

واستثنى الإجراء الطلاب والطالبات السعوديين وغير السعوديين خارج المدينة من النسبة بتجاوز الحد المذكور لأعمارهم في هذا التعميم في حدود سنة إضافية، وذلك تقديرا لوضع القرى والهجر، وأنه في حالة تغيير سكن الطالب أو الطالبة ورغبة ولي أمره أو أمرها في تسجيلها بالمدارس القريبة منه فعليه إحضار ما يثبت ذلك لمدير أو مديرة المدرسة القريبة من سكنه لاستكمال إجراءات القبول، على أن يقوم مديرو ومديرات المدارس باعتماد قبول مثل هذه الحالات. وتتم عملية النقل والقبول وفق نظام "نور" وفي المدة الزمنية المحددة.

وحددت إجراءات القبول أيضا عدم السماح للطالب أو الطالبة غير السعودي الراسب لعامين متتاليين من مواصلة الدراسة في المدارس الحكومية، واستثنى من ذلك أبناء دول مجلس التعاون الخليجي من النازحين وأبناء الجالية اليمنية.





.
.

[سالم الظفيري]

الله يعطيك العافية اختي بالمختصر



على المجهود الطيب والنشاط الدايم


لاهنتي


لك تحياتي

[بالمختصر..]

الله يعطيك العافية اختي بالمختصر



على المجهود الطيب والنشاط الدايم


لاهنتي


لك تحياتي


الله يعافيك ..





.
.

[بالمختصر..]

،





" الاختبارات التحصيلية للثالث والسادس الابتدائي والكفاءة المتوسطة العام المقبل "



اكد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور حمد آل الشيخ، اعتماد تطبيق الاختبارات التحصيلية لطلاب وطالبات الصفوف الثالث المتوسط، السادس الابتدائي والثالث الابتدائي اعتبارا من العام الدراسي المقبل.

وقال خلال لقائه بمديري الإعلام التربوي في إدارات التربية والتعليم على هامش اللقاء الثاني لمديري الإعلام التربوي الذي اختتمت فعالياته أمس بفندق الهوليدي إن العليا بالرياض، إن الهدف من الاختبارات التحصيلية قياس جودة المخرجات التعليمية، مشيرا إلى أن عملية القياس ستسند لجهة محايدة للحيلولة ضد الغش في النتائج.

وأكد اعتماد التربية لمؤشرات قياس الجودة في المخرجات في المرحلة الثانوية، لافتا إلى وجود فجوة بين نتائج كل من الثانوية العامة، القدرات والاختبارات التحصيلية، تعمل الوزارة وفق خطة منهجية لردم هذه الفجوة.

واعترف آل الشيخ بأن مخرجات التعليم العام أقل من المستوى المطلوب، مشددا على أن الخطط التي تبذلها الوزارة والمشاريع التطويرية ستعمل على رفع مستوى المخرجات، مؤكدا على أهمية دور الإعلام التربوي في دعم خطط التطوير.

وطلب آل الشيخ من مديري الإعلام التربوي والإعلاميين، العمل على رفع قيمة العملية التربوية وتحسين القيم ومكانة المعلم والمعلمة، مشددا على أهمية الدور الإيجابي الهادف للإعلاميين في النقد الإيجابي البناء.

وأكد على أهمية الإعلام التربوي ودعمه في المرحلة المقبلة، مشيرا إلى أن الوزارة ستنظر في طلبات إعادة النظر في قرار التشكيلات الإشرافية للإعلام التربوي، وانتقد آل الشيخ التدريب التربوي، مشيرا إلى أن المعلمات والمعلمين بحاجة لدورات مرتبطة بعملهم داخل الميدان التربوي والتعليمي.





.
.

[بالمختصر..]

،





" التربية " تفتح باب العدول عن حركة النقل لذوي الظروف الخاصة "




أصدرت وزارة التربية والتعليم تعميما لكافة إدارتها التعليمية أعلنت من خلاله عن فتح باب العدول للمعلمين والمعلمات من ذوي الظروف الخاصة وممن شملتهم حركة النقل الخارجي التي أعلنت مؤخراً .

وطلبت الوزارة من إدارات التربية والتعليم حصر جميع حالات راغبي العدول الذين تنطبق عليهم ضوابط نقل المعلمين من ذوي الظروف الخاصة ورفعها للجنة نقل المعلمين ذوي الظروف الخاصة بالوزارة في بيان مستقل في موعد أقصاه الأربعاء الموافق 16/7/1433 هـ .

وطالبت الوزارة في تعميمها بحصر المعلمات الراغبات في العدول للقطاعات اللاتي نقلن منها ممن حدثت لهن الحالات التالية ( الطلاق، وفاة المحرم ، نقل عمل المحرم ، الزواج ) على أن يكون تاريخ هذه الحالات بعد بداية العام الدراسي لهذا العام 16/10/1432 وحتى تاريخ صدور التعميم .

ودعت الوزارة إداراتها لإرسال البيانات في بيان واحد مع إرفاق الإثباتات الرسمية لحالات (صك الطلاق، عقد الزواج ومشهد من جهة عمل الزوج، خطاب نقل عمل المحرم، شهادة الوفاة ) في ملف واحد للرجوع إليها عند الحاجة ويتم إرسالها إلى الإدارة العامة لشؤون المعلمين (لجنة الحركة ) في موعد أقصاه الأربعاء 16/7/ 1433هـ .

وأستبشر العديد من المعلمين والمعلمات بالقرار على أمل أن تتم الموافقة بعد ذلك على إجراء حركة نقل خارجية إلحاقية.





.
.

[بالمختصر..]

،






" منع اختبار ذوي الاحتياجات في أكثر من مادة يومياًّ "



أصدرت وزارة التربية والتعليم قرارًا بمنع اختبار طلاب وطالبات ذوي الاحتياجات الخاصة في أكثر من مادة في اليوم الواحد، مع إعطائهم الزمن المناسب للإجابة عن أسئلة الاختبار.

جاء ذلك في تعميم الوزارة الذي وزع على جميع المدارس حول آلية الاختبارات لصفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية، وذلك وفقًا للمستجدات، وما تم رصده من ملاحظات ومقترحات في الميدان التربوي.

وطالبت الوزارة بمراعاة ما ورد في لائحة تقويم الطالب، ومذكرتها التفسيرية، وقواعدها التنفيذية.





.
.

[هند القاضي]

أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم محمد الدخيني أن الوزارة في إطار استكمال الإجراءات الخاصة بإنهاء تعيين المعلمات المشمولات بالأمر الملكي الكريم القاضي بمنح وزارة التربية والتعليم 28390 وظيفة تعليمية نسائية .
حيث تبدأ الوزارة من خلال بوابة تكامل على الرابط tkml.moe.gov.sa/portal استقبال رغبات المرشحات من قبل وزارة الخدمة المدنية والبالغ عددهن 25944 مرشحة لإجراء المقابلات الشخصية في الإدارات التي تم توجيههن إليها، مضيفاً أن الوزارة ستتيح للمرشحات فرصة التسجيل بدءً من يوم السبت 28/6/1433هـ وحتى يوم الإثنين 7/7/1433هـ مؤكداً أن عدم تسجيل المرشحة أو عدم حضورها للمقابلة يسقط أحقيتها في الترشيح وسيطلب من وزارة الخدمة المدنية ترشيح بديلة عنها.
وأشار المتحدث الرسمي أن البرنامج الخاص بالمقابلات سيتيح للمرشحات حجز موعد للمقابلة في الإدارة التعليمية التي تم توجيه المرشحة إليها من قبل الخدمة المدنية وكذلك وقت المقابلة بحسب الفترة الزمنية المخصصة للمقابلات وأوقات عمل مراكز المقابلات والتي يبلغ عددها 46 مركزاً.
قال محمد الدخيني أن المقابلات الشخصية تعد الإجراء الأخير للترشيح النهائي للمعلمات ضمن ضوابط التعيين على الوظائف التعليمية، وستبدأ مباشرتهن العمل بعد صدور قرارات تعينهن مع مستهل العام الدراسي القادم 1433/1434هـ، مشيراً إلى أن توجيه المرشحات إلى إدارات التربية والتعليم جاء ضمن المفاضلة التي تم تنفيذها في وزارة الخدمة المدنية.
وحول المتبقي من الوظائف التعليمية في الأمر الملكي الكريم قال المتحدث الرسمي لوزارة التربية والتعليم إن وزارة الخدمة المدنية أعلنت عن استدعاء (2066) مواطنة من المتقدمات لاستكمال المطابقة لإنهاء شغل (2066) وظيفة متبقية لم تتم مطابقة بيانات من تم ترشيحهن لشغلها في الدفعة الأولى.

[بالمختصر..]

،






" نائب وزير التربية : الوزارة تتجه لتفعيل الاختبارات الوطنية التي ستشمل مخرجات الصف الثالث والسادس والمرحلة المتوسطة "


أوضح معالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ أن تجسير الفجوة بين مخرجات التعليم العام من خلال نتائج الثانوية العامة بمقابل نتائج اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم المتمثلة في القدرات والتحصيلي هي إستراتيجية لدى الوزارة، وتعمل الوزارة على معالجة جميع العوامل التي أسهمت في وجود هذه الفجوة من خلال تحسين العملية التربوية والتعليمية بجميع عناصرها، مبينا أن المعيار الذي تعمل الوزارة على موازنته في المرحلة الحالية هو تحقيق التوافق بين نتائج اختبارات الثانوية العامة ونتائج اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم.

وأبان معاليه في تصريح صحفي أن الوزارة تتجه لتفعيل الاختبارات الوطنية التي ستشمل مخرجات الصف الثالث الابتدائي والصف السادس الابتدائي والمرحلة المتوسطة ومقارنتها مع اختبارات الطلاب والطالبات في التعليم العام للوصول إلى تحديد اتجاهات التطوير، مشيراً إلى أن الوزارة بدأت في تنفيذها على صعيد المقررات الدراسية، ووضع التصورات نحو توفير وسائل وأساليب تعليمية ترتقي بالأداء العام للمعلمين والمعلمات وتسهم في تعزيز دورهم لأداء رسالتهم.

وقال معاليه:" إن الوزارة وبالتنسيق مع مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم (تطوير) أكملت بناء الخطة الإستراتيجية لتطوير التعليم التي تستهدف لاستكمال المراحل السابقة في بناء النظام التعليمي للتحول من مرحلة التوسع والانتشار إلى مرحلة التعليم النوعي ورفع مستوى الجودة في الأداء العام والنظر إلى الحوكمة كعامل رئيس لتفعيل الخطط والبرامج التي بدأت الوزارة في إطلاقها في المرحلة الحالية، إضافة إلى رفع جاهزية الأجهزة المساندة لتحقيق الدور الرئيس المأمول منها في دعم العملية التربوية والتعليمية، إضافة إلى تزويد المعلمين والمعلمات بآليات وأساليب بناء مهارات القرن الحادي والعشرين في المتعلمين".

مما تجدر الإشارة إليه أن معالي نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين سيدشن في محافظة الخرج غدا العديد من المشروعات التعليمية التي بلغت تكلفتها (100) مليون ريال، وإطلاق عدد من البرامج التعليمية الإلكترونية.





.
.

[بالمختصر..]

،






" التربية : 7 آلاف وظيفة احتياجات المدارس من رائدات ورواد النشاط "


أكدت مصادر تربوية بأن وزارة التربية والتعليم رفعت لوزارة الخدمة المدنية حاجتها لسبعة آلاف وظيفة تخص رواد ورائدات النشاط في مدارس التعليم العام وفقا للتشكيلات المدرسية الجديدة .

وبيّنت الوزارة أن توظيف هذا العدد سيمر عبر مراحل زمنية أقصاها أربعة أعوام حتى يكتمل العدد في المدارس ، حيث إن هذه الوظائف ليست لها مسميات بوزارة الخدمة المدنية مما يتطلب مفاهمة حول تعيينهم كمعلمين ومعلمات وفقا لتخصصاتهم ومن ثم تفريغهم وفق التشكيلات كرواد ورائدات للنشاط في المدارس.

ودعت الوزارة إداراتها التعليمية سرعة تفعيل لجان التشكيلات المدرسية المشكلة لتبدأ عملها وفق المخطط له من قبل أمانة اللجنة الوزارية للتنظيم الإداري .





.
.

[بالمختصر..]

،





" وزير التربية : إعادة هيكلة تدريس الإنجليزي ورفع كفاءة المعلمين والمعلمات "



أعلن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم عن توسع الوزارة في تنفيذ مشروع» تطوير اللغة الإنجليزية « والذي يهدف إلى رفع الكفاءة الداخلية والخارجية في مجال تعليم اللغة الانجليزية في التعليم العام .

وقال سموه: إن تطوير مشروع اللغة الإنجليزية يشمل إنفاذ قرار مجلس الوزراء القاضي بالموافقة على تطبيق تعليم اللغة الإنجليزية بدءاً من الصف الرابع الابتدائي في المدارس الحكومية بشكل مرحلي، وشمول مادة اللغة الإنجليزية بما ينطبق على المواد الأخرى كمادة أساسية ضمن المقررات الدراسية، ويكون تطبيقها تدريجياً من خلال المؤهلين للتدريس، كما نصّ قرار مجلس الوزراء على تكليف وزارة التربية والتعليم في مرحلة مبكرة (قبل الصف الرابع)حين تتوافر للوزارة الاستعدادات الضرورية والكفايات اللازمة لذلك.

وأضاف: إن الوزارة أكملت إعادة هيكلة تدريس اللغة الإنجليزية وفق رؤية تعتمد تحسين فعالية تدريس اللغة الانجليزية في المرحلتين المتوسطة والثانوية من خلال تطوير المناهج ورفع كفاية المعلمين وتوظيف التقنيات الحديثة في وسائل تدريسها وأساليبه، وذلك سعياً لتمكين المتعلمين والمتعلمات من لغة أخرى من اللغات الحية بجانب لغتهم الأصلية.

وأضاف سموه : إن مشروع تحسين اللغة الإنجليزية سيسهم في تحقيق احتياجات مجتمع المعرفة ومواكبة واقع الميدان التربوي,وتحقيق متطلبات التعليم الجامعي وسوق العمل , انطلاقا من أهداف سياسة التعليم في المملكة، مشيراً سموه إلى أن المشروع سيشمل مدارس التعليم العام الحكومي والأهلي في قطاعي البنين والبنات كافة، وفي مختلف المراحل الدراسية من الصف الرابع في المرحلة الابتدائية إلى المرحلة الثانوية إضافة إلى المعاهد والمراكز المتخصصة التابعة لوزارة التربية والتعليم.

وفي ذات السياق فإن هذا المشروع بدأ من العام 2008/2009 م وطبّق على المرحلة الثانوية نظام المقررات ليطبق فيما بعد على جميع المستويات والمراحل، وقد انطلق المشروع على خمس مراحل شملت مرحلة التطبيق الأولى ومرحلة المواءمة والتعديل ومرحلة التوسع النوعي ومرحلة الانتشار، وستكون مرحلة الاعتماد والتعميم في عام 2013 هي المرحلة النهائية بإذن الله.

وبلغت نسبة التوسع في تطبيقه للصف الرابع الابتدائي للعام الحالي 1432/1433هـ 35 % بواقع 4262 مدرسة، وللصفين الرابع والخامس للعام 1433/1434هـ بنسبة 60% بواقع 7245 مدرسة، وللصفوف الرابع والخامس والسادس للعام 1434/1435هـ بنسبة 100% بواقع 12063 مدرسة.

بينما بلغت نسبة التوسع في المشروع للمرحلة المتوسطة للعام الحالي 1432/1433هـ 11% بواقع 781 مدرسة وللصفين الأول والثاني متوسط للعام 1433/1434هـ بنسبة 51%.





.
.

[بالمختصر..]

،






" وزارة التربية تجدد بنود العدول عن النقل تحقيقاً للاستقرار النفسي "


طالبت وزارة التربية والتعليم، جميع منسوبيها ومنسوباتها، بضرورة تحديث بيانات شاغلي الوظائف التعليمية، وإبلاغهم بحركة نقل المعلمين للعام 1432/1433هـ والمتضمن عدم قبول الانسحاب وطلب العدول عن النقل بعد انتهاء المدة النظامية المحددة.

وأكدت على مديري ومديرات المدارس، ضرورة حصر جميع حالات راغبي العدول الذين تنطبق عليهم ضوابط نقل المعلمين والمعلمات ذوي الظروف الخاصة برفع أوراقهم الثبوتية إلى إدارة شؤون المعلمين، وإرفاق الاستمارات والإثباتات اللازمة في موعد أقصاه السبت 12/7/1433هـ؛ ليتم رفعها للجنة نقل المعلين ذوي الظروف الخاصة بالوزارة، وذلك حرصاً منها على تحقيق الاستقرار النفسي لهم بما لا يؤثر على استقرار سير العملية التعليمية في الميدان التربوي، مضيفة إنَّ بعض المعلمين والمعلمات طرأت عليهم ظروف استدعت رغبتهم بطلب العدول بعد حركة النقل الخارجي.

وطالبت الوزارة بحصر المعلمات الراغبات في العدول للقطاعات التي نقلن منها ممَّن حدث لهن الحالات التالية «الطلاق، الزواج، نقل عمل المحرم، وفاة المحرم»، على أن يكون تاريخ هذه الحالات ابتداء من بداية العام الدراسي لهذا العام الموافق 16/10/1432هـ وترسل في بيان واحد وفق النموذج المرفق مع إرفاق الإثباتات الرسمية لهذه الحالات «صك الطلاق، عقد الزواج، ومشهد من جهة عمل الزوج، خطاب نقل عمل المحرم، شهادة الوفاة»، وإرسالها إلى إدارة شؤون المعلمين قسم شؤون المعلمات النسائي في موعد أقصاه السبت12/7/1433هـ. واعتذرت الوزارة، لجميع من تقدموا بطلبات عدول عن النقل حالية
أو سابقة سواء عن طريق إدارات التربية والتعليم، أو ما ورد إليها من طلبات فردية لا تنطبق عليها الضوابط المشار إليها للمعلمين والمعلمات، وطلبت من جميع الإدارات إبلاغ جميع المعلمين والمعلمات الذين سيتم رفع طلباتهم ممَّن تنطبق عليهم الحالات بأنَّ عليهم استكمال ما يخص إدخال رغباتهم في حركة النقل الداخلي بإدارة التربية والتعليم المنقولين إليها، حيث تعتبر هذه الطلبات تحت الدراسة ريثما يتم الإبلاغ بنتائجها، مشيرة إلى أنَّ الطلبات الخاصة بالمعلمين ترسل إلى إدارة شؤون المعلمين في مبنى إدارة التربية والتعليم، فيما ترسل الطلبات الخاصة بالمعلمات إلى قسم شؤون المعلمات النسائي في مبنى رقم «2».

من جهة أخرى، تبدأ غداً إجازة معلمي ومعلمات الصف الأول الابتدائي الذين حازوا على درجة 90 وما فوق في استمارة الحوافز الموقعة من مديري ومديرات المدارس، وذلك تزامناً مع بدء إجازة طلاب الصف الأول بكافة مدارس البنين والبنات للمرحلة الابتدائية بمناطق ومحافظات المملكة، وسيلحق بهم معلمو الصفين الثاني والثالث الحاصلين على نفس الدرجات الأربعاء المقبل، إضافة إلى معلمي الرياضيات والعلوم الذين يدرسون الصفوف الأولية فقط ولا توجد لديهم أية حصص دراسية في الصفوف العليا.

ووجهت وزارة التربية والتعليم كافة إداراتها التعليمية بمناطق المملكة بضرورة تنفيذ برامج علاجية في الأسبوع السابع عشر الموافق من السابع من رجب الجاري إلى التاسع من الشهر نفسه، وفق خطط واضحة، على أن يبلَّغ ولي أمر الطالب بها وتوثيق كافة الإجراءات من قبل مديري ومديرات المدارس. كما وجهت بأن يقوم معلمو الصف الأول ببرامج علاجية لطلابهم الذين لم يجتازوا المهارات الأساسية قبل تمتعهم بالإجازة، فيما سيبقى جميع معلمي الصفوف العليا على رأس العمل في المدارس حتى 7/8/1433هـ، على أن يستأنفوا أعمالهم في المدارس بتاريخ7/10/1433، فيما تبدأ عودة الطلاب والطالبات للمدارس بتاريخ 14/10/1433.





.
.

[بالمختصر..]

،





" التربية تمدد التقديم على الترشح للدبلومات حتى منتصف رجب "


مددت الإدارة العامة للتدريب والابتعاث بوزارة التربية والتعليم التقديم على الترشح للدبلومات التدريبية التي تعتزم الوزارة إقامتها العام الدراسي المقبل في عدد من الجامعات السعودية حتى يوم الـ 15 من شهر رجب الحالي. وأكدت الإدارة أنه يجب أن يتوافق الدبلوم مع الوظيفة الحالية للمعلم المرشح بحيث يكون التقديم على الدبلوم العام متاحا لجميع المعلمين على أن يقتصر الترشح على دبلوم التوجيه والإرشاد على مشرفي الإرشاد والمرشدين الطلابيين وان يكون التقديم على دبلوم الموهوبين مقتصر على مشرفي الموهوبين ومعلمي الموهوبين ودبلوم القياس والتقويم مقتصر على مشرفي القياس والتقويم والوكيل الفني القائم بأعمال الاختبارات في المدارس.





.
.

[بالمختصر..]

،






" التربية تخصص 12 مقعداً لمبتعثي الماجستير والدكتوراه "



خصصت وزارة التربية والتعليم 12 مقعدا شاغرا في عدد من التخصصات التي يمكن الايفاد عليها بمعدل مقعد واحد لكل من (مناهج وطرق تدريس عامة، مناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية، مناهج وطرق تدريس الاجتماعيات، مناهج وطرق تدريس التربية البدنية، مناهج وطرق تدريس التربية الفنية، مناهج وطرق تدريس الحاسب الآلي، تخطيط التعليم واقتصادياته، أصول التربية، توجيه وإرشاد طلابي، تعليم الكبار والتعليم المستمر، رعاية الموهوبين والمتفوقين، والتربية الخاصة). وكشفت الوزارة أنه سيتم اجراء المقابلة الشخصية لمن استكملوا متطلبات الترشيح نهاية الشهر الجاري للماجستير والدكتوراه، لافتة إلى أن من تنطبق عليه الشروط ولديه الرغبة في التفرغ يلزمه اكمال جميع الطلبات وتسليمها لإدارة التدريب والابتعاث في موعد اقصاه 23 من رجب الجاري.





.
.

[بالمختصر..]

،





إلغاء " بدل طبيعة عمل " يحرم موظفين 15% من رواتبهم "



أصدرت وزارة التربية والتعليم، قراراً يقضي بتعديل المسمى الوظيفي لعدد من إدارييها الذين تم تعينهم قبل بضعة أشهر، وحرموا بموجبه من نحو 909 ريالات من رواتبهم الشهرية بعد إلغاء بدل "طبيعة عمل" الذي يعادل نسبة 15% كانوا يحظون بها كونهم يحملون درجة البكالوريوس في الحاسب الآلي.

كما ذكر أن القرار طال خريجي الحاسب الآلي الذين تم تعيينهم على وظائف إدارية بوزارة التربية والتعليم تنفيذاً للأمر السامي القاضي بإحداث وظائف إدارية بالمرتبة السادسة بمسمى مساعد إداري للحاصلين على درجة البكالوريوس لغير المتخصصين في الحاسب الآلي لغرض استيعاب الخريجين.

وأضافت المصادر، أن وزارة الخدمة المدنية قامت بتعيين خريجي الحاسب الآلي على وظائف إدارية بالمدارس بمسمى "مسجل معلومات" مما منحهم أحقية الحصول على بدل باسم "طبيعة عمل" يحقق زيادة 15% في الراتب الشهري. وبينت أن مدير عام الشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي، أصدر قراراً قبل نحو شهرين يقضي بتعديل وظائف المعينين على الوظائف تحت مسمى "مسجل معلومات" من خريجي الحاسب الآلي وتحويلها لوظيفة مساعد إداري، ونقلت المصادر عن الحميدي قوله إنه تلقى خطاباً بتعديل الوظائف من وزارة المالية التي استندت لقرار صادر منها يتضمن إحداث 17 ألف وظيفة مساعد إداري بالمرتبة السادسة ويطلب فيه تعديل مسمى المعينين على وظائف مسجل معلومات إلى مساعد إداري.

وأوضحت المصادر، أن المتضررين من القرار الجديد ترددوا الأسابيع الماضية على وزارة التربية والتعليم لإعادة مسمى وظائفهم لما كانت عليه وأن مجموعة منهم التقوا مدير عام الشؤون المالية والإدارية صالح بن عبدالعزيز الحميدي الأسبوع الماضي الذي أكد لهم أن الموضوع محل الاهتمام وهناك مخاطبات مع الجهات المعنية حول إعادة القرار.





.
.

[بالمختصر..]

،






" وزارة التربية .. 89 % نسبة النجاح في الثانوية العامة هذا العام والمتوسطة تجاوزت 93% "



كشفت وزارة التربية أن نسبة النجاح في الثانوية العامة هذا العام تجاوزت الـ 89%، مبينة أن النتائج متاحة عبر موقع "نور".

وأفادت الوزارة أن نسبة النجاح في المرحلة الابتدائية بلغت 97%, والمتوسطة تجاوزت 93%، كما أعلنت الوزارة أنه بدءاً من العام الدراسي القادم سيتم الاستعلام عن النتائج برقم سري حفاظاً على سرية معلومات الطلاب.

جاء ذلك في ثنايا المؤتمر الصحفي الذي عقد اليوم للإعلان عن نتائج الثانوية العامة, وآلية رصد وإعلان النتائج لجميع المراحل الدراسية من خلال النظام المركزي "نور", بحضور وكيل التعليم للبنين الدكتور عبدالرحمن البراك, ووكيل التعليم لشؤون البنات الدكتورة هيا العواد, والمستشار والمشرف العام على تقنية المعلومات الدكتور جارالله الغامدي.

واستعرض المؤتمر المراحل التي تم من خلالها عمل النظام الإلكتروني "نور" وآلية رصد ومتابعة البيانات الواردة من إدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة المختلفة منذ المراحل الأولى لعمليات الرصد حتى الإعلان عن النتائج وإصدار الوثائق والشهادات.

وأكدت الوكيل لتعليم البنات أن النتائج خضعت لآلية عمل, وخطة زمنية ميدانية لمتابعة الاختبارات والإدخال في نظام نور للفصل الدراسي الثاني (الدوران الأول والثاني) وفق آلية الاختبارات لصفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية للعام الدراسي 1433/1432هـ, مبينة أنه شكلت لجنة لمتابعة سير الاختبارات، ووزع العمل على أعضاءها، والاجتماع بأعضاء اللجنة لاعتماد نماذج المتابعة الدورية واليومية، وتزويد كل عضو بمستخدم ورقم سري للدخول لنظام نور لمتابعة سير العمل في المناطق والمحافظات, والعمل على تحديث البيانات لمدير التربية والتعليم, ومكاتب التربية والتعليم, ومديرات المدارس, وبيانات المدارس التي تشتمل على مراعاة تعليمات كتابة أسماء المدارس باللغتين العربية والإنجليزية، ومطابقة بيانات الطالبات بالوثائق الرسمية سارية المفعول مع البيانات المدخلة في نظام نور للاختبارات "الطالبات الوافدات في الفصل الدراسي الثاني" , والتأكد من رصد الدرجات وسلامة الإجراءات للسلوك والمواظبة في نظام نور ومراجعتها وتدقيقها مع سجلات الغياب وقرارات الحسم للسلوك، وكذلك التأكد من إدخال درجات أعمال السنة و مواد التقويم المستمر و المواد العملية والمواد التي تحمل جانبين نظري وعملي.

وبينت العواد أنه يتم بشكل مستمر متابعة المشكلات والأعطال في النظام أو البريد الإلكتروني أو الاتصال الهاتفي والتنسيق مع أعضاء الدعم الثاني، والاستفادة من قاعدة البيانات المتوفرة في نظام نور لعمل الخلاصة الإحصائية العامة لجميع نتائج الطلاب والطالبات لجميع صفوف المرحلتين المتوسطة والثانوية، مؤكدة أن التخطيط السليم والتعاون المثمر وراء الإنجاز الجديد المتمثل في إعلان نتائج الاختبارات بعد 4 أيام من انتهاء الاختبارات.

وأعلن المستشار الدكتور جارالله الغامدي من جانبه , خلال المؤتمر عن إمكانية الاستعلام عن نتائج طلاب وطالبات الثانوية عبر رابط "نور" , مفيدا أنه بدءاً من العام الدراسي القادم سيتم توقف الاستعلام عن النتائج بالسجل المدني وإعطاء المستفيد رقم دخول ورقماً سرياً , حفاظاً على سرية معلومات الطالب والطالبة.





.
.

[بالمختصر..]

،





" التربية " تعمل على إعداد آلية لتصنيف المدارس الأهلية تحدد وضع رسومها الدراسية "



تعمل وزارة التربية والتعليم حاليا على إعداد آلية لتصنيف المدارس الأهلية تحدد وضع رسومها الدراسية، وذلك من خلال الأخذ في الإعتبار الفروقات المالية في إيجارات المباني ومقار هذه المدارس في مختلف مناطق السعودية .

وبحسب ما نقلت صحيفة "المدينة" عن مصدر في الوزارة فإن هذا التصنيف سيكشف التلاعب الحاصل في غلاء الرسوم الدراسية، من خلال دراسة قيمة هذه الرسوم ومطابقتها مع خدمات هذه المدارس.

واشار المصدر إلى وجود لجنة اختصاصية أخرى مهمتها الإستماع إلى جميع الأطراف وبحث ملاحظاتهم ومقترحاتهم من أجل الوصول إلى صيغة مناسبة وعادلة في تصنيف هذه المدارس.

وأكد المصدر أن هذه اللجان ستبدأ عملها قبل بداية الفصل الدراسي المقبل .

وكان مجلس الوزراء قرر مؤخرا أن تتولى وزارة التربية والتعليم مراجعة الرسوم الدراسية المقرة من المدارس الأهلية وذلك وفقاً لما تضعه الوزارة من ضوابط في هذا الشأن، وللوزارة طلب تعديل تلك الرسوم بما يتوافق مع تلك الضوابط.




.
.

[بالمختصر..]

،





" 4000 معلمة في « إلحاقية » النقل الأسبوع المقبل "




تعتزم وزارة التربية والتعليم إعلان حركة النقل الإلحاقية للمعلمات الأسبوع المقبل. وأوضحت مصادر مطلعة بحسب «عكاظ» أن الحركة شملت 80% ممن اجتزن عمليات التدقيق التي أجرتها الوزارة، مشيرة إلى أنه تم إغلاق الباب أمام عمليات التعديل الأسبوع الماضي، وأخضعت الحركة للتدقيق بدءا من منتصف الشهر الماضي. وأضافت المصادر أن الحركة خضعت لتدقيق خاص واقتصرت على دفعات 1430، 1431، 1432هـ (دفعات التعهد فقط) إلى جانب من لم يتقدمن للحركة السابقة.

وبينت المصادر أنه من المتوقع أن تشمل الحركة ما يقارب 4 آلاف معلمة، محققة رغبة ما نسبته 80% من المتقدمات، وذلك بعد استبعاد أكثر من 700 متقدمة لم تنطبق عليهن شروط الحركة خلال مرحلة التدقيق في بياناتهن.





.
.

[بالمختصر..]

،




" البراك : انخفاض نسبة الأمية من 65% قبل أربعة عقود إلى نسبة لاتتجاوز 4% حاليا "



نوه وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون التعليمية الدكتور عبدالرحمن البراك بالنتائج التي حققتها حملة التوعية ومحو الأمية التي تنفذها وزارة التربية والتعليم ممثلة بإدارة التربية والتعليم بصبيا حالياً في قطاع محافظة الريث التابعة لمنطقة جازان وغيرها من الحملات التي تنفذها الوزارة بمختلف مناطق المملكة , مثمنا ما تجده الحملات من دعم ورعاية كريمة من قبل القيادة الرشيدة ومتابعة مباشرة من أصحاب السمو الملكي أمراء المناطق وسمو وزير التربية والتعليم .

جاء ذلك خلال جولة ميدانية قام بها أمس رافقه خلالها مدير عام تعليم الكبار بالوزارة بالإنابة عجلان بن صالح الصايل ومدير التربية والتعليم بمحافظة صبيا المشرف العام على الحملة بقطاع الريث أحمد بن علي ربيع تفقد خلالها سير العمل بحملات التوعية ومحو الأمية بالمحافظة.

وزار الدكتور البراك المقر الرئيسي للحملة بمقر مدرسة تحفيظ القرآن الكريم المتوسطة بالريث والتقى المدير التنفيذي للحملة محمد بن حسين قضعان ومدير مكتب الإشراف بمحافظة بيش عبدالله الشاجري والمعلمين المشاركين في تنفيذ الحملة والبالغ عددهم "15" معلمًا , واستمع لتقرير موسع وعرض مرئي عن الحملة وما تم تنفيذه خلالها من برامج ونشاطات بمختلف مراكز تنفيذ الحملة التي تنفذ بخمسة عشر موقعاً.

وأكد في كلمة له خلال اللقاء أهمية النتائج التي حققتها المملكة في مجال محو الأمية حتى انخفضت نسبة الأمية إلى نسبة لا تتجاوز 4% بعد أن كانت تزيد عن 65% قبل أربعة عقود حاثاً المشاركين في الحملة على مضاعفة الجهود وبذل المزيد لتحقيق الأهداف المرجوة منها.

وجرى خلال اللقاء بحث الموضوعات ذات العلاقة بعمل الحملة والنتائج التي تم انجازها خلال الفترة الماضية منذ انطلاق الحملة قبل شهر ونصف تقريباً والسبل الكفيلة بتنفيذ الفترة المتبقية منها وفق الآليات والبرامج المعدة لها وتذليل الصعوبات التي قد تعترض عملها .

وشملت الجولة زيارة مقر محافظة الريث حيث بحث محافظ الريث عثمان الراجحي ووكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون التعليمية احتياجات المحافظة والمراكز والقرى والهجر التابعة لها من المدارس بمختلف مراحلها وغيرها من الموضوعات التي تهم العملية التربوية والتعليمية بالمحافظة.

وقام البراك بزيارة ميدانية لعدد من المواقع شملت مراكز حملة التوعية ومحو الأمية في كل من السلمين وخطوة العين ووادي عمود ومدرسة تحفيظ القرآن الكريم بالريث ومقزع وقف خلالها على سير الحملة والتقى مجموعة من الدارسين في تلك المواقع أثناء تلقيهم لدروسهم اليومية واستمع لنماذج من الدارسين واطلع على تقرير مفصل عما تم انجازها خلال الحملة في مختلف مجالاتها التربوية والتعليمية والإجتماعية والتوعوية والتثقيفية والصحية.

وعبر الدارسون بحملة قطاع الريث عن سعادتهم بتنفيذ الحملة وما يتلقونه فيها من دروس وما حققوه من نتائج خلال هذه الفترة القصيرة ستعود عليهم بالنفع والفائدة في دينهم ودنياهم وفي مقدمتها تعلم وحفظ عدد من سور القرآن الكريم والتوحيد والقراءة والكتابة والعلوم والحساب وغيرها من النواحي التوعوية التعليمية والتثقيفية.





.
.

[بالمختصر..]

،





" بدء إصدار تراخيص المدارس الأهلية ومراكز الإشراف ومعاهد اللغات "


بدأت إدارات التربية والتعليم في استقبال طلبات إصدار تراخيص المدارس الأهلية ومراكز الإشراف والتدريب التربوي ومعاهد اللغات للعام الدراسي القادم بعد أن وافقت الوزارة على تفويض الصلاحيات لمديري عموم ومديري إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات لمنح وتجديد تراخيص المدارس الأهلية للمراحل التعليمية الثلاث.

وتضمنت لائحة إصدار التراخيص التي اعتمدتها الوزارة أن يتم إصدار الترخيص بعد استيفاء كافة الشروط اللازمة لمنح الترخيص وأن تكون مدة الترخيص ثلاث سنوات وبعد انتهاء الترخيص يتم منح المنشأة عند التجديد ثلاث سنوات في حالة اعتماد لائحة النظام الداخلي من وزارة العمل وفي حالة عدم اعتماد اللائحة فتمنح سنة واحدة فقط على أن يشترط لمنح الترخيص للمدارس الليلية أن يكون للمرحلة المطلوبة للترخيص ما يماثلها بالتعليم النهاري وأن تكون حاصلة على الدرجة الأولى في تقييم الإعانة السنوية وأن يكون المبنى مدرسيًا ويمنح الترخيص لمدة عام دراسي واحد فقط يتم تجديده سنويًا في حالة إكمال المسوغات المطلوبة على ألا يتكرر رقم الترخيص لأي منشاة تعليمية مهما كان السبب.

وتضمنت اللائحة أن تكون مدة تجديد مراكز الإشراف والتدريب التربوي ومعاهد اللغات ثلاث سنوات في حالتين الأولى إذا كان عدد العاملين بالمنشأة أكثر من عشرة أشخاص حسب شهادة التأمينات الاجتماعية ولدى المنشأة لائحة النظام الداخلي معتمدة من قبل وزارة العمل والحالة الثانية إذا كان عدد العاملين في المنشأة أقل من عشرة أشخاص حسب شهادة التأمينات الاجتماعية ولا تطالب بلائحة نظام العمل الداخلي.




.
.

[بالمختصر..]

،





" وزارة التربية تنهي إجراءات تثبيت (80313) موظفاً وموظفة "



أعلن صاحب السمو الأمير فيصل بن عبد الله بن محمد آل سعود وزير التربية والتعليم إنهاء كافة الإجراءات المتعلقة بتثبيت (80313) موظفاً وموظفة من المشمولين بالأمر الملكي القاضي بتثبيت كافة المتعاقد معهم من معلمين ومعلمات بدلاء والمتعاقد معهم في برنامج محو الأمية (رجالاً ونساءً) في الفترتين الصباحية والمسائية ، إضافة إلى المشمولين بالعقود في الفئات المختلفة الإدارية .
وأوضح سموه أن عدد المثبتين على الوظائف التعليمية بلغ " 34583 " منهم " 2597 " معلماً و " 31986 " معلمة , فيما بلغ عدد المثبتين على وظائف
إدارية " 28225 " منهم " 12154 " إدارياً و " 16071 " إدارية , كما بلغ عدد المثبتين على وظائف المستخدمين " 17378 " منهم " 6854 " مستخدماً و " 10524 " مستخدمة , كما بلغ عدد المثبتين على وظائف صحية " 127 " موظفاً .
ورفع سمو وزير التربية والتعليم باسمه وباسم منسوبي الوزارة الشكر والتقدير لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود ولصاحب
السمو الملكي الأمير سلمان بن عبد العزيز آل سعود ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء ووزير الدفاع ـ حفظهما الله ـ على ما يحظى به قطاع التعليم من دعم ورعاية كبيرين بهدف تحقيق التطلعات السامية للتحول إلى مجتمع معرفي منافس .
وقال سموه " إنها مناسبة كريمة يتحقق فيها لعدد من أبناء الوطن ـ بتوفيق الله ـ إتاحة الفرصة لهم للاستمرار في أداء واجبهم لخدمة وطنهم " ، مؤكداً أن تثبيتهم سيسهم ـ بإذن الله ـ في استقرار الأداء في مدارس التعليم العام.

كما هنأ سمو وزير التربية والتعليم المشمولين بالأمر الملكي الكريم بالتثبيت كافة ، متمنياً لهم التوفيق في مهامهم ومسؤولياتهم المناطة بهم ، وقال مخاطباً إياهم : إن المأمول منكم كبير، وإن دوركم الذي نتطلع إليه هو دعم جهود وزارتكم في تحقيق أهدافها ورسالتها " ، موضحاً أن ما قدموه خلال فترة التعاقد هو محل تقدير واحترام ، وأن المأمول منهم بعد ما تحقق لهم ـ بحمد الله ـ الاستقرار النفسي والوظيفي للمساهمة بشكل أكبر في أداء مهامهم من منطلق المشاركة الكاملة كشركاء رئيسين في وزارة التربية والتعليم .
ووجه سموه المعنيين في الوزارة سرعة تمكين جميع المشمولين بالأمر الملكي من وظائفهم الجديدة وفق ما صدر عن وزارة الخدمة المدنية ووزارة المالية، وتوجيههم وفق الاحتياج وبما يحقق المصلحة التربوية والتعليمية , معرباً سموه عن شكره وتقديره لمعالي وزير المالية الدكتور إبراهيم العساف ولمعالي وزير الخدمة المدنية الدكتور عبد الرحمن البراك ولمنسوبي الوزارتين كافة على الجهود الكبيرة التي بذلت لإنفاذ الأمر السامي وإتمام إجراءات التثبيت ، متطلعاً إلى مزيد من التعاون فيما يحقق آمال وطموحات منسوبي وزارة التربية والتعليم .





.
.

[بالمختصر..]

،






" التربية تؤكد على التقيد بالتشكيلات الإشرافية المحددة "



شددت وزارة التربية والتعليم على الإدارات التعليمية في المناطق والمحافظات بالتقيّد بالتشكيلات الإشرافية المبلغة على خلفية رصدها عددًا من الملحوظات في قرارات بعض مديري التربية والتعليم للمشرفين والمشرفات في الميدان التربوي.

وأكد تعميم وكيل الوزارة للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود آل فهيد على عدم تفريغ مشرفين تربويين ومشرفات تربويات تفريغًا جزئيًّا للعمل خارج نطاق إدارة التربية والتعليم والالتزام بالتكليف وفق وثيقة التشكيلات الإشرافية، وعدم تكليف وتفريغ شاغلي الوظائف التعليمية لمهام لم ترد في الوثيقة. وتضمن التعميم عدم التجاوز في تكليف مشرفين تربويين ومشرفات بمشروعات وبرامج لم يتم اعتماد مقاعدها الإشرافية من صاحب الصلاحية في جهاز الوزارة، مع ضرورة التزام المكلف والمكلفة بالمهمة المحددة في قرار التكليف، وأن يكون التكليف من تاريخ صدور القرار إلى نهاية العام الدراسي، ويجدد وفقا لمعايير الأداء والإنجاز للمشرف والمشرفة.





.
.

[بالمختصر..]

،





" التربية تقر 12 معيارًا مهنيًا لشاغلي الوظائف التعليمية "



اعتمدت وزارة التربية والتعليم 12 معيارًا مهنيًا جديدًا لشاغلي الوظائف التعليمية بهدف الارتقاء بأداء المعلمين في إطار مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام.

واشترطت هذه المعايير ضرورة تمكُّن المعلم من مادة التخصص وتدريسها وفق أهداف المنهج وتوظيف المهارات اللغوية في تحسين تعلم الطلاب.كما تضمّنت المعايير تصميم خبرات تعلم تتميز بالمرونة والابتكار وتربط الطلبة ببيئتهم الطبيعية خارج المدرسة، ودمج تقنية المعلومات والاتصالات في التعليم وتهيئة بيئات تعلم آمنة وداعمة ومحفزة للابتكار والإبداع. وتركز الضوابط أيضًا على ضرورة أن تتوفر في المعلمين السمات التي تؤهلهم لقيادة تعلم الطلاب بمسؤولية ومهنية وبناء علاقات شراكة قوية مع الأسرة والمجتمع والإلمام باللوائح والنظم التي تحكم عملية التربية والتعليم في المملكة.





.
.

[بالمختصر..]

،






" التربية " تناقش تحديد الرسوم للعام المقبل مع ملاك المدارس الأهلية ؛




من المنتظر أن تعقد وزارة التربية والتعليم خلال الأسابيع القادمة اجتماعاً مع ملاك المدارس الأهلية، وذلك لمناقشة تحديد رسوم المدارس للعالم المقبل.

من جهتهم أشار بعض أصحاب المدارس الأهلية إلى احتمالية إغلاق المدارس من قبل ملاكها، وذلك في حالة ما وصفوها بــ "عدم ضمان تعديل أوضاعها"، في إشارة إلى تحديد الأسعار.

وجاء موضوع تحديد الأسعار وفقاً للقرار القاضي بإلزام المدارس الأهلية بدفع بـ3100 ريال كحد أدنى لرواتب للمعلمين السعوديين، على أن يدفع صندوق الموارد البشرية 2500 ريال ليصل راتب المعلم السعودي 5600 ريال شهريا.

من جانبه أكد رئيس لجنة التعليم الأهلي بمجلس الغرف التجارية عبد الله الخلف، أن المباحثات لا تزال جارية بين الوزارة والملاك للوصول إلى نتائج تناسب المستفيد وملاك المدارس الأهلية، حسبما أوردته صحيفة "الشرق الأوسط".

وبينما يشتكي ملاك المدارس الأهلية من إنخفاض نسبة أربحاهم، يتهم أولياء الأمور إدارات هذ المدارس برفع قيمة الرسوم، حتى وصلت الزيادة في بعض الأحيان لأكثر من 100%، حسب قولهم.




.
.

[بالمختصر..]

،





" البديلات " لسد عجز معلمات " الاستثنائية "



بعد إلغاء التعاقد مع معلمات "بديلات" و"محو أمية" وقبل مطلع العام الدراسي وبعد انتظار المثبتات قرارات تثبيتهن على وظائف رسمية لـ" الاستقرار الوظيفي والمالي"، اعتمدت وزارة التربية والتعليم آلية جديدة لسد عجز المعلمات الحاصلات على إجازة استثنائية أو رعاية مولود أو مرافقة، بالاستعانة بالمعلمات البديلات"، وتسديد احتياج مراكز محو الأمية وبرنامج مجتمع بلا أمية، إضافة إلى تكميل نصابهن وفق الاحتياج في الميدان التربوي وذلك داخل نطاق قطاعاتهن التعليمية التي تم تثبيتهن عليها العام الدراسي المقبل.

جاء ذلك ضمن قرارات أصدرتها" التربية" بحسب "الوطن" لتثبيت موظفيها، مؤكدة على المختصين إكمال إجراءات التثبيت وضرورة التأكد من عدم بلوغ المثبتين السن النظامي للتقاعد أو وجود ما يمنع نظاماً من مباشرتهم لمهامهم الوظيفية المثبتين عليها، وإجراء الكشف الطبي للجميع والتأكد من لياقتهم الطبية قبل مباشرتهم ومن لم يجتز يعتبر "تثبيته لاغياً".

وحددت " التربية " موعداً لمباشرة جميع المثبتين على وظائفهم الإدارية أوالصحية أو التعليمية أو المستخدمين، مؤكدة أحقيتهم في الحصول على راتب بدل تعيين إلا من كان له سابق خدمة بإحدى وظائف الدولة.

وطالبت الوزارة إدرات التعليم بتكليف مختصين لتسجيل مباشرة المثبتين وتحميل مسوغات التثبيت لكل موظف، وتشتمل على صورة من التثبيت والمباشرة ونموذج طلب التوظيف وصورة من الهوية الوطنية والتقرير الطبي والمؤهل العلمي على برنامج نظام رصد، وقوعات التثبيت على البوابة الإلكترونية بوزارة الخدمة المدنية.

وألزم قرار تثبيت الموظفين الصحيين بـ"التربية" بضرورة إحضار شهادة تصنيف مهني للمؤهل وبطاقة تسجيل مهني سارية المفعول من الهيئة السعودية للتخصصات الصحية قبل مباشرتهم على الوظائف المثبتين عليها.





.
.

[بالمختصر..]

،





" صرف رواتب معلمي البنود خلال الإجازة "



اأقرت وزارة التربية والتعليم استمرار صرف الرواتب مع المتعاقد معهم على بند محو الأمية (صباحي، ومسائي) أو المتعاقد معهم كمعلمين ومعلمات بديلات، والمتعاقد معهم بالأجر اليومي، خلال الإجازة الصيفية وذلك حتى صدور قرار التثبيت.

وأوضح المدير العام للشؤون الإدارية والمالية بوزارة التربية والتعليم صالح بن عبدالعزيز الحميدي أن ذلك يأتي إلحاقا لتعميم نائب وزير التربية والتعليم المتضمن استمرار التعاقد مع هذه الفئات مع إدارات التربية والتعليم حتى صدور قرار التثبيت، ونظرا لكثرة شكاوى بعض المعلمين في بعض المناطق والمحافظات من توقف صرف الرواتب خلال الإجازة الصيفية، لذا فقد تم اعتماد استمرار صرف الرواتب خلال الإجازة الصيفية حتى صدور قرار التثبيت.





.
.

[بالمختصر..]

،






" منع دراسة الأجانب بمدارس الدولة بعد سن الثامنة "



أصدرت وزارة التربية والتعليم آلية حددت من خلالها عمليات القبول بالمدارس الحكومية للموسم الدراسي المقبل، فيما حظرت قبول الأجانب في مدارس الدولة بعد تخطيهم سن الثامنة.

وبعثت "التربية" بتعميم يحدد مهام كل من إدارة الاختبارات والقبول، ومديري المدارس في عملية قبول الطلاب والطالبات في مختلف المراحل الدراسية.
وأشار التعميم الذي حصلت "الوطن" على نسخة منه، إلى أن قبول الطلاب والطالبات السعوديين ممن تجاوزت أعمارهم ثماني سنوات إلى أحد عشر عاما وثلاثة أشهر، يتم عن طريق المدرسة وترسل صورة شهادة الميلاد أو كرت العائلة إلى إدارة الاختبارات والقبول بنين وبنات عبر البوابة أومناولة لاستكمال إصدار قرار القبول.

كما أوضح التعميم، أن الطلاب غير السعوديين الذين تجاوزوا سن الثامنة لا يتم قبولهم في المدارس الحكومية، أما الطلاب والطالبات القادمون من خارج المنطقة المراد التسجيل فيها أو خارج المملكة فيتم قبولهم عن طريق مديري ومديرات المدارس، عدا من لديهم وثائق خارجية فيتم تحويلهم عن طريق إدارة الاختبارات والقبول بنين، ونقل الطلاب والطالبات من مدرسة إلى أخرى يتم عن طريق مديري ومديرات المدارس، ويتم قبول طلاب وطالبات رياض الأطفال "استثناء 180 يوما" عن طريق مديري ومديرات المدارس بعد تحقق الشروط المنظمة لقبولهم الواردة في تعميم القبول.




.
.

[بالمختصر..]

،





" التربية " تدعو المعينيين والمثبتين بالمباشرة حسب المواقع المحددة وفق الاحتياج "




دعت وزارة التربية والتعليم الموظفين و الموظفات المعينيين و المثبتين بالمباشرة حسب المواقع المحددة لهم ، وقالت في تنوية "أمس" : بأن الوزارة لاحظت تزايد عدد المراجعين الذين يرغبون في تعديل جهات ترشيحهم على الوظائف الإدارية سواء من الموظفين أو الموظفات في القطاعين. -
ونظراً لأن التعيين و التثبيت على الوظائف الإدارية تم وفق الاحتياج وحسب قواعد المفاضلة, فإن الأمر يستلزم مباشرة جميع المعينين والمثبتين في المواقع التي حددت لهم ولن يتم التعديل أو النقل من موقع إلى أخر حتى يتم دراسة الاحتياج بشكل متكامل على ضوء التشكيلات المدرسية.




.
.

[بالمختصر..]

،






" 6 حالات دراسية لاعتماد "ماجستير" منسوبي التربية "



حددت وزارة التربـية والتعليـم 6 حالات دراسية لاعتماد شهادات الماجستير التي حصل عليها منسوبوها من شاغلي الوظائف التعليمية، ومنحهم المستوى الوظيفي السادس.

ووفقا "للوطن" فقد شدد مدير عام الشؤون الإداريـة والماليـة بوزارة التربيـة صالح بن عبدالعزيز الحميدي، على أن هناك 6 حالات دراسية فقط، تتيح للدارس اعتمـاد شهادة الماجستير وظيفيا، ومنح حاملهـا المستوى السادس، وهي أن يكون الحصول على المؤهـل إما عن طريق الابتعاث أو الإيفـاد أو الإجـازة الدراسيـة أو الإجازة الاستثنائيـة أو الدراسـة المسائية أو الدراسة الحدودية لطلاب المناطق الحدودية، الذين يدرسون في جامعات عربية قريبة من مواقع عملهم. وحددت الوزارة 13 رمضان المقبل، كآخر موعد للرفع بملفـات المعلمين والمعلمات الحاصلين على درجة الماجستيـر، الذين يشغلـون مستويـات أقـل من المستوى السادس، مشترطـة أن تنطبـق على المعنيين شروط وضوابط الترشيح. وكانت التربية شددت على منسوبيها عدم استخدام الألقاب الأكاديمية التي حصلوا عليها نتيجة الحصول على مؤهلات عليا غير معتمدة، مهددة من يستخدم مثل هذه الألقاب نتيجة مؤهلات غير معترف بها، بإعادة النظر في موقعه.




.
.

[بالمختصر..]

،





" التربية تصدر ضوابط الوظائف التعليمية في المدارس الأهلية "



حددت وزارة التربية والتعليم ضوابط العمل بالوظائف التعليمية في المدارس الأهلية وعملية اختيار وترشيح الذين يزاولون العمل التربوي والتعليمي من السعوديين والسعوديات من قبل مالك المدرسة الأهلية.

وبينت الوزارة في تعميم لها، أن الضوابط تشمل: أن لا يقل المؤهل الحاصل عليه عن متطلبات شغل الوظيفة فيمن يماثله في المدارس الحكومية، وأن لا يكون قد سبق عليه الحكم فيما يخل بالشرف أو الأمانة، وأن يكون ملماً بالحاسب الآلي، وأن يجتاز المقابلة الشخصية وفق المعايير المحددة لكل وظيفه تعليمية في القطاع الحكومي.

كما أن على المتقدم أن يجتاز اختبار المعلمين الذي يجريه المركز الوطني للقياس والتقويم، وأن يكون لائقاً طبياً حسب التقرير الطبي المعتمد. ويتم منح موافقة العمل في الوظائف التعليمية وفق النموذج، وتجدد كل خمس سنوات في حال انطباق الشروط.

وبينت الوزارة أن المديرين والوكلاء والمشرفين (رجالاً ونساء) يخضعون للتنظيمات الخاصة بهم الصادرة من الوزارة، ويتم التعامل مع القضايا التربوية والتعليمية الخاصة بالعاملين في الوظائف التعليمية في المدارس الأهلية وفقاً للمعمول به في القطاع الحكومي سواء من حيث الإجراءات او الجزاءات.




.
.

[بالمختصر..]

،






" التربية : زي جديد لطالبات المدارس بـ " ثلاثة ألوان "



أقرت وزارة التربية والتعليم أمس، اعتماد تطبيق زي مدرسي جديد وموحد، يتكون من ثلاثة ألوان، لجميع طالبات المدارس الحكومية في المراحل التعليمية الثلاث.
وأوضحت نائبة الوزير لشؤون البنات نورة بنت عبدالله الفايز في تعميم لها لجميع إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات أن ذلك يأتي انطلاقاً من اهتمام الوزارة بالزي المدرسي للطالبات واستجابة لتوصية الدراسة الاستطلاعية المطبقة على جميع مناطق المملكة ومحافظاتها المطالبة بتغيير الزي المدرسي وإدخال بعض التعديلات عليه، وبعد النظر في العديد من المقترحات الإيجابية الواردة للوزارة بتحسين الزي المدرسي وتطويره التطوير المناسب.

وأشار التعميم إلى أنه بعد الرجوع للضوابط الشرعية التي أقرها أهل العلم للباس المرأة المسلمة الساتر، تقرر اعتماد تطبيق زي مدرسي جديد لطالبات جميع المدارس الحكومية في المراحل التعليمية الثلاث، مطالبة إدارات التربية والتعليم بالعمل على تهيئة الميدان التربوي، وإبلاغ أولياء الأمور بأن الزي المدرسي للمرحلة الابتدائية سيكون باللون الزهري "زيا أساسيا بدون أكمام" وبلوزة بيضاء، والمرحلة المتوسطة اللون الأخضر الزيتي "تنورة" وبلوزة بيضاء، والمرحلة الثانوية اللون الكحلي "تنورة" وبلوزة بيضاء، مع أهمية أن يكون الزي في جميع المراحل الثلاث طويلاً وساتراً والأكمام طويلة وساترة وغير شفافة. وتتم متابعة تطبيق التعميم في جميع المدارس الحكومية ومدارس تحفيظ القرآن الكريم وتعليم الكبيرات وذلك ابتداءً من العام الدراسي القادم 1434- 1435 بحسب إمكانيات أولياء الأمور، ويكون ملزماً لجميع الطالبات ابتداءً من العام الدراسي بعد القادم 1435 - 1436.





.
.

[بالمختصر..]

،






" منح المدارس صلاحية الترشيح على وظائف البنود "



منحت إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات صلاحيات الترشيح على الوظائف الإدارية تحت بنود المستخدمين والأجور وحراس المدارس، لمديري ومديرات المدارس سواء داخل المدينة أو خارجها، بعد التحقق من كون الوظيفة شاغرة بالمدرسة ويتم تخصيصها بخطاب رسمي يوضح مهامها وواجباتها وشروط شغلها.

وأوضح لـ «عكاظ» مصدر مطلع أن العمل بموجب الصلاحيات سيكون متاحا بداية من هذا العام، مبينا أن الوظائف التي ستكون شاغرة بالمدارس أو أقسام إدارات التربية والتعليم على المراتب 32، 33 أو على إحدى الفئات الخاصة في بند الأجور، يتم الترشيح لها من قبل لجنة مشكلة برئاسة مدير أو مديرة المدرسة وعضوية كل من وكيل أو وكيلة المدرسة، مدير الشؤون الإدارية والمالية في المدرسة أو الجهة، وترفع أوراق المرشح مع محضر الترشيح لمدير عام الشؤون الإدارية والمالية في كل إدارة تربية وتعليم بالمناطق والمحافظات.
وكشف المصدر عن إيقاف نظام التعاقد على بند الأجر اليومي سواء كانت الوظائف إدارية أو تعليمية من قبل وزارة التربية والتعليم أو الإدارات العامة للتربية والتعليم في المناطق والمحافظات، مشيرا إلى أن وزارة الخدمة المدنية تتولى عملية الترشيح على الوظائف الإدارية والتعليمية بجميع جهات المملكة.

في المقابل منحت إدارات التربية والتعليم، مكاتب التربية والتعليم في المحافظات والمدن والضواحي، مهمة رفع احتياج المدارس التابعة لها من الإداريين والحراس والمراسلين والإشعار عن الزيادة والنقص عن النصاب الفعلي.

وتشهد مدارس التعليم العام في المملكة لأول مرة في تاريخها حركة سريعة لدعم المدارس بكافة مراحلها، بداية من روضات الأطفال ونهاية بالمرحلة الثانوية، دعما بالكوادر والقدرات الإدارية على مسميات متعددة تشهدها مدارس البنين والبنات من مساعدين ومساعدات إداريات وإداريين ومدخل بيانات، وبالتالي تفريغ مديرين ومديرات ومعلمين ومعلمات للعمل التربوي والتعليمي بصورة دقيقة، مما ينعكس على التحصيل العام للطلاب والطالبات.

وكانت وزارة التربية والتعليم أنهت كافة الإجراءات المتعلقة بتثبيت 80313 موظفا وموظفة من المشمولين بالأمر الملكي القاضي بتثبيت كافة المتعاقد معهم من معلمين ومعلمات بدلاء والمتعاقد معهم في برنامج محو الأمية رجالا ونساء في الفترتين الصباحية والمسائية، إضافة إلى المشمولين بالعقود في الفئات المختلفة الإدارية.

وبلغ عدد المثبتين على الوظائف التعليمية 34583، منهم 2597 معلما و 31986 معلمة، فيما بلغ عدد المثبتين على وظائف إدارية 28225، منهم 12154 إداريا و 16071 إدارية، بلغ عدد المثبتين على وظائف المستخدمين 17378، منهم 6854 مستخدما و10524 مستخدمة، وبلغ عدد المثبتين على وظائف صحية 127 موظفا.





.
.

[بالمختصر..]

،






" إيقاف ازدواج مكافأة نهاية الخدمة لشاغلي الوظائف التعليمية "



أوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم محمد بن سعد الدخيني أنه لا يجوز الجمع بين مكافأتي نهاية الخدمة ومكافأة الفئات الوظيفية المشمولة بلوائح خاصة تعتبر جزءا مكملا لنظام الخدمة المدنية ومنها الوظائف التعليمية.

وبين الدخيني أن هذا الإجراء يأتي على خلفية قرار مجلس الخدمة المدنية والذي قضى بتعديل المادة الـ53 من لائحة الحقوق والمزايا المالية والتي تنص على أنه لا يجوز في جميع الأحوال الجمع بين المكافأتين لمن انتهت خدماتهم للأسباب الموضحة في المادة العاشرة من لائحة الوظائف التعليمية، على أن يصرف الأعلى منهما إذا توافرت شروط صرفها، مضيفاً أن ذلك ينطبق على موظفي الدولة كافة وليست فقط في حق شاغلي الوظائف التعليمية، مؤكدا أن موظفي وزارة التربية والتعليم من المعلمين والمعلمات هم جزء من موظفي الدولة وتنطبق عليهم لوائح وأنظمة مجلس الخدمة المدنية الصادرة بالأمر الملكي الكريم.

وأضاف المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم أن شاغلي الوظائف التعليمية فيما سبق تصرف لهم مكافأة نهاية الخدمة مضافا لها مكافأة نهاية الخدمة لشاغلي الوظائف التعليمية، وقد تم إلغاء هذا الإجراء بقرار مجلس الخدمة المدنية المشار إليه، والذي صدر في شهر ربيع الأول من عام 1432هـ، وتعتبر وزارة التربية والتعليم جهة تنفيذية للقرارات التشريعية الصادرة عن الجهة ذات الاختصاص.



.
.

[بالمختصر..]

،





" وزارة التربية والتعليم : إجازة اليوم الوطني الأحد فقط "



اكد مصدر مختص بوزارة التربية والتعليم نفية أنباء منح المدارس إجازة تسبق اليوم الوطني والذي يصادف يوم الأحد بعد المقبل بحجة أن لائحة الإجازات تقضي بأن يكون اليوم المفرد بين إجازتين هو إجازة وقال المصدر الذي فضل عدم الكشف عن اسمه أن إجازة اليوم الوطني للمعلمين والطلاب وغيرهم من موظفي الدولة ستكون يوماً واحداً ولا صحة لتعويضه بيوم السبت .

مشيراً إلى أن المادة الرابعة من لائحة الإجازات الصادرة عن مجلس الخدمة المدنية نصت على أن اليوم الوطني الذي يوافق اليوم الأول من الميزان مطلع السنة الهجرية الشمسية الموافق 23 سبتمبر من السنة الميلادية إجازة رسمية لموظفي الدولة فإذا وافق هذا اليوم يوم الجمعة فيعوض عنه بيوم السبت الذي بعده، وإذا وافق يوم الخميس فيعوض عنه بيوم الأربعاء الذي قبله وما عدا ذلك لا يعوض الموظف عن إجازة هذا اليوم ولم تشر اللائحة عن اليوم الواقع بين إجازتين.

وأهاب المصدر بعموم الطلاب والطالبات بعدم الغياب كما جرت العادة في اليوم الذي يسبق إجازة اليوم الوطني حيث يتوقع أن تشهد معظم المدارس غياباً جماعياً.





.
.

[بالمختصر..]

،






" التربية : لا استحداث لإنشاءات وملاحق دون الرجوع لـ « التعليم » "



أكدت وزارة التربية والتعليم على مديري المدارس في عدد من المناطق التعليمية، عدم استحداث أعمال إنشائية أو إضافة تمديدات كهربائية وملاحق عشوائية بمدارسهم دون الرجوع إلى الجهات المختصة في إدارات التربية والتعليم، مشيرة إلى أن ذلك يشكل خطورة بالغة على السلامة.

وشددت الوزارة على تنفيذ المشاريع التعليمية وفق الخطط التي صممت من أجلها دون استحداث مشاريع جديدة لم توضع ضمن الرسومات المعتمدة، وجاءت هذه التعليمات للمدارس بعد الرفع بتقارير من مديريات الدفاع المدني بالمناطق والمحافظات من خلال الجولات الميدانية التي كشفت استحداث عدد من المدارس لزيادة في المشاريع دون الرجوع للجهات المعنية، حيث إن التصميمات الأساسية روعي في تنفيذها توفير متطلبات المبنى المدرسي المتكامل وفق الشروط والرسومات المعتمدة من الوزارة. وحملت الوزارة مديري المدارس مسؤولية حدوث أية مشاكل أو أضرار مستقبلية من جراء تلك الأعمال، مشددة في الوقت نفسه عدم استحداث أو إضافة أي أعمال إنشائية أو كهربائية أو ملاحق بالمدارس بدون أخذ موافقة مسبقة من إدارة المباني والتنسيق مع إدارة التشغيل والصيانة بالوزارة.

من جهة ثانية بدأت إدارات التربية والتعليم ممثلة في مكاتبها بتدريب كافة مشرفيها على نظام الإشراف الإلكتروني الذي استحدثته هذا العام في نظام نور، إلى جانب الإرشاد وشؤون المعلمين والاختبارات، وذلك لتحويل أعمال الإشراف التربوي إلى العمل الإلكتروني وربط كافة أعمال القطاعات الإشرافية إلكترونيا، توفيرا للوقت والجهد وتوحيدا للإجراءات وتيسيرا لأعمال الوزارة وإدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية والتعليم والمدارس. يذكر أن إدارة التربية والتعليم بمحافظة الطائف ممثلة في مكتب الشرق نفذت دورة تدريبية لنحو 50 مشرفا تربويا في مختلف التخصصات، وذلك عبر منسق الإشراف الإلكتروني ومدرب نظام نور بمكتب الشرق محمد جويعد الحارثي، وتستمر الدورة 3 أيام. من جهته أوضح مدير مكتب التربية والتعليم بشرق الطائف فهاد الذويبي أن النظام يخدم المشرف في متابعة الميدان التربوي والأداء والمعلمين والاختبارات، وإحصائية يبني عليها خططه، مشيرا إلى أن النظام يعمل على توثيق للزيارات الميدانية، غير أنه لا يغني أبدا عن الزيارات الفنية، لكنه يساعد في اختصار الوقت للحصول على بعض الإحصائيات للمدارس. وعن أهداف النظام قال الذويبي «النظام يهدف لحوسبة وسرعة ودقة إنجاز أعمال الإشراف التربوي، بالإضافة إلى تفعيل إجراءات الحد من غياب المعلمين وتفريغ المشرف التربوي لإنجاز الأعمال الفنية وتخفيف الأعمال الإدارية، إضافة إلى استبدال التقارير الورقية بالتقارير الإلكترونية المتبادلة بين جميع أطراف الإشراف التربوي».




.
.

[بالمختصر..]

،




" التربية " تعترف بتكدس الإداريين بالمدارس "



اعترفت وزارة التربية والتعليم، بأنها تعاني من تكدس عدد من الموظفين الإداريين "بنين وبنات" في المدارس، معللة ذلك في خطاب وجهته للإدارات التعليمية، بتثبيت ممن كانوا يعملون على الأجر اليومي وبند الأجور ومحو الأمية على وظائف إدارية خلال شعبان الماضي.

وذكرت مصادر صحفية بحسب "الوطن" أن الوزارة تعمل على إجراءات تكفل إعادة توزيعهم على المدارس والأقسام بما يحقق التوازن والمصلحة العامة.
وحول توجيه "التربية" الجديد بعدم نقل أو تكليف جميع الإداريين والإداريات المعينين مؤخراً في مدارس التعليم العام ضمن التشكيلات المدرسية، وإدراج نقلهم ضمن حركتي نقل داخلية وخارجية.

أوضحت المصادر أن القرار يشمل مساعد الإداري "بنين وبنات"، وسكرتير مدير المدرسة، ومسجل المعلومات وحارس المدرسة وعامل الخدمات، مضيفة أن اللجنة المشكلة لوضع آليات الحركتين تدرس الضوابط والمعايير والجهة التنفيذية التي تتولى إعداد وإجراء الحركتين وإبلاغها للميدان، إضافة لتحديد الوقت المناسب لإجراء كل منهما.

وكانت وزارة التربية والتعليم، أكدت على قطاعاتها كافة، وإدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات، بتوجيه الإداريين إلى المدارس، مع عدم نقلهم لغير جهات تعيينهم، أو ندبهم أو تكليفهم، إلى أن يتم مستقبلاً إعداد حركة نقل شاغلي الوظائف الإدارية في التشكيلات المدرسية للبنين والبنات، والتي ستعلنها اللجنة المشكلة للإشراف العام على تنفيذ حركة نقل المشمولين بتلك الوظائف، وفق التنظيمات والضوابط التي ستعتمدها اللجنة.



.
.

[بالمختصر..]

،






" التربية تغلق الباب أمام تلاعب « الأهلية » للاستفادة من إعانة « الموارد » "



وضعت وزارة التربية والتعليم حداً يمنع أي تلاعب قد يطرأ من ملاك المدارس الأهلية أو الأجنبية، وذلك بتحميلهم نظاماً صحة ما يدخل من بيانات للمعلمين والمعلمات شاغلي الوظائف التعليمية في صندوق تنمية الموارد البشرية على أن تقتصر مدخلات البيانات على الوظائف التعليمية وفقا للاشتراطات الخاصة لكل منها.

وألزمت الوزارة بضرورة توقيع اتفاقية الدعم بين صندوق تنمية الموارد البشرية والمدارس الأهلية تماشيا مع قرار زيادة رواتب معلمي ومعلمات المدارس الأهلية ووضع حد أدنى لها بحيث لا تقل عن 6500 ريال وذلك عن طريق مساهمة الصندوق بقيمة 50 في المائة لمدة خمس سنوات وفقا لمقتضيات البرنامج الخامس المشتمل على سعودة وظائف المدارس الأهلية.

وطلبت الوزارة من إداراتها التعليمية دراسة واقع المدارس الأهلية المنتشرة في مناطق المملكة وما يحدث فيها من عوائق قد تسبب تعثراً في بداية العام الدراسي وسرعة تزويدها بمعلومات دقيقة تشخص أداء هذه المدارس وإحصائيات تؤكد نسبة السعودة بها وكذلك نسبة غير السعوديين.

ويأتي هذا الإجراء بعد حالة من الارتباك بلغتها هذه المدارس مع بداية العام الدراسي تمخضت عنها شكوى عاجلة من المستفيدين من خدماتها من أولياء أمور الطلاب والطالبات تمحورت في صور عدة منها الغلاء غير المبرر في رسوم التسجيل وكذلك مخالفة بعض المدارس للأنظمة ومعارضتها وعدم التمشي بمقتضاها. وتتلخص فحوى مضامين هذا الطلب في شمولية البيانات المراد استفاؤها، إحصائيات دقيقة لأعداد وجنسيات طلاب ومعلمي المدارس الأهلية، وكذلك الحصص الدراسية الإضافية حسب المواد للعام الدراسي الحالي، أعداد الفصول والطلاب السعوديين وغير السعوديين ومعلميهم وكذلك الإداريين والمديرين والوكلاء .
ومن مضامين الطلب حصر الوظائف التعليمية وحصر السعوديين وغير السعوديين من المديرين والوكلاء ومعلمي الصفوف ومحضري المختبرات وأمناء مصادر التعلم ومشرفي المواد وكذلك جنسيات العاملين من معلمي الدول العربية الفلسطينيين والمصريين والأردنيين والعراقيين والسودانيين والسوريين ومعرفة مؤهلاتهم التعليمية والجامعية ومن هم حاصلون على دراسات عليا في الماجستير والدكتوارة، والتربويين وغير التربويين ومعرفة حجم رواتبهم الشهرية ومدى صلاحيتهم للعمل والتأكد من حقيقة المعلمين الذين ليسوا على كفالة ملاك المدارس ومن هم يقومون بتدريس مواد في غير تخصصاتهم. وألمحت أن من ضروريات تقصي المعلومات الوصول للنسبة المحددة للسعودة في المعلمين والإداريين ومعرفة عدد العمال والسائقين ونوع المباني المدرسية ومساحات الفصول فيها والمرافق، وإحصائية بمعرفة عدد المواد البديلة والإثرائية وإجازتها وأسمائها وعدد حصصها.

وبينت أن من الخطوات الفنية والإجرائية التي وجهتها لمديري المدارس وملاكها ضرورة إيجاد نظام داخلي لكل مدرسة أهلية يعتمد من وزارة العمل ويطلع عليه جميع العاملين.

وحذرت الوزارة ملاك المدارس من السماح لغير السعوديين بأداء أعمال وظيفية تخالف الوظيفة المثبتة على إقامته، مع قصر مهمة مسؤولية المختبرات في المدارس الأهلية على محضري المختبرات السعوديين الحاصلين على دبلوم محضري مختبرات وفي حالة عدم وجود ذلك تسند المسؤولية لأحد معلمي العلوم السعوديين، وفي حال تعذر ذلك يسند الإشراف عليها إلى مدير المدرسة لحين إيجاد مؤهلين سعوديين، كذلك من صور التحذير عدم إقامة مركز للخدمات التربوية«دروس التقوية» بالمدرسة إلا بعد موافقة إدارة التربية والتعليم.

وأكدت الوزارة بحسب "عكاظ" ضرورة تصحيح أوضاع العاملين وعدم تشغيل أي فرد لم يكن على كفالة المدرسة أو مالكها ومتابعة سريان الإقامة، وسعودة جميع وظائف سائقي نقل الطلاب والمراسلين المكتبيين والحراس والتنسيق مع ملاك المدارس حيال هذا الأمر وعدم تمكين المعلم من التدريس مالم تكن مهنته في الإقامة والجواز التدريس والتأكد من استمارات صلاحية التدريس واعتمادها من إدارة التربية والتعليم واجتياز الكشف الطبي.




.
.

[هند القاضي]

التربية والتعليم» تعتمد زيادة وقت الفسح بالمدارس لتصبح 45 دقيقة

http://s.alriyadh.com/2012/09/11/img/359571699743.jpg

الرياض - واس
اعتمد معالي نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالله السبتي التعديل على المادة الخامسة والسبعين من القواعد التنظيمية لمدارس التعليم العام والمتعلقة بتنظيم زمن فسح الطلاب خلال اليوم الدراسي وتنفيذها اعتباراً من العام الدراسي الحالي، لزيادة وقت الفسح إلى 45 دقيقة بدلا من 30 دقيقة بحيث يُمنح طلاب وطالبات المرحلة الابتدائية والمتوسطة فسحتين للاستراحة ومزاولة النشاط وتناول الإفطار، لتصبح مدة الأولى 25 دقيقة ومدة الثانية 20 دقيقة، ويُمنح طلاب وطالبات المرحلة الثانوية فسحتان مدة الأولى 30 دقيقة ومدة الثانية 10 دقائق، وتُلغى الخمس الدقائق الفاصلة بين كل حصة التي تليها، وتبقى الفترة المخصصة لصلاة الظهر بين ربع أو نصف ساعة بحسب أعداد الطلاب في كل مدرسة.

وأوضح المتحدث الرسمي باسم وزارة التربية والتعليم محمد بن سعد الدخيني أن تحديد مكان الفسحتين بين الحصص في الجدول المدرسي متروك لمدير ومديرة المدرسة وفق ما يريانه محققا للمصلحة التربوية والتعليمية، على أن تتم مراعاة عدم ضم الفسحتين في فترة واحدة، ولا تزيد الفترة الفاصلة بين الفسحتين عن ثلاث حصص، وأن يتم إشراك مجلس المدرسة، وطالب ممثل لزملائه من كل فصل، في اتخاذ قرار تحديد وقت الفسحتين، مبيناً أن الوزارة وضعت عدداً من النماذج التي يمكن لإدارة المدرسة أن تختار منها ما يناسب ظروفها، وفق المحددات المنصوص عليها، لافتا الانتباه إلى أن التنظيم الجديد يهدف إلى تحقيق المصلحة التربوية لكل من المدرسة والمعلمين والطلاب وأولياء أمور الطلاب والطالبات على حد سواء.

وأكد أن الوزارة ممثلة في وكالتي التعليم قد نفذت دراسة مسحية لواقع اليوم الدراسي وتقسيم الحصص والفسح وتأثيرها في الأداء العام داخل المدرسة، شارك فيها عدد من مديري ومديرات المدارس والطلاب والطالبات والمختصين في التغذية واللياقة وعدد من المهتمين، وخلصت إلى وضع تنظيم مرن يمنح الطلاب وقتا كافيا للراحة ومزاولة النشاط وتناول الإفطار أكثر مما يمنحه التنظيم السابق من دون الإخلال بالزمن المحدد لليوم الدراسي.
وأبان الدخيني أن الوزارة ماضية في مراجعة الأنظمة واللوائح المنظمة للعملية التربوية والتعليمية بما يعود بالتطوير والارتقاء بالأداء العام داخل مدارس التعليم العام، وبما يوفر مزيداً من الخيارات المستقلة والمنظمة لمديري ومديرات المدارس وبمشاركة المستفيدين من الخدمات التربوية والتعليمية المقدمة داخل المدرسة، وبما يسهم في تمكين المدرسة ومجلسها.

وأفاد أن اللائحة القديمة كانت تنص على منح الطلاب فسحتين للاستراحة ومزاولة النشاط بحيث لا يقل مجموع مدتهما عن ثلاثين دقيقة يومياً وفسحة قصيرة لمدة خمس دقائق بين كل حصتين تتيح للمعلمين والطلاب الانتقال من فصل لآخر وفسحة تراوح مدتها بين (15) دقيقة و(30) دقيقة بحسب أعداد الطلاب لأداء صلاة الجماعة في مصلى المدرسة.

[بالمختصر..]

،






" التربية : تحديث البيانات والبدء بإجراءات حركة النقل الخارجية للمعلمين والمعلمات "



وجّه نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالله السبتي جميع إدارات التربية والتعليم بمناطق ومحافظات المملكة بالعمل على تحديث بيانات شاغلي الوظائف التعليمية والبدء بإجراءات تنفيذ حركة النقل الخارجية للعام 1433/1434ه للمعلمين والمعلمات، والتنسيق المبكر مع الجهات ذات العلاقة للاستفادة من الكوادر التربوية، بما يتوافق مع الاحتياج وبما لا يتعارض مع الأهداف الأساسية لسير العملية التربوية، وذلك من خلال خطوات إجرائية وآليات وضوابط الحركة التي تم تضمينها توجيه تعميم الحركة الخارجية للمعلمين والمعلمات والمبلغ لإدارات التربية والتعليم.

أوضح ذلك وكيل وزارة التربية والتعليم للشؤون المدرسية الدكتور سعد بن سعود آل فهيد والذي أكد على إدارات التربية والتعليم وإدارات المدارس ضرورة إبلاغ شاغلي وشاغلات الوظائف التعليمية سواء من يرغب الدخول في الحركة أو من لا يرغب عن مسؤوليتهم الشخصية تجاه البيانات المسجلة في بوابة التكامل الإلكتروني.

وشدد الدكتور آل فهيد على ضرورة تحديث وإدخال البيانات لجميع شاغلي الوظائف التعليمية بمن فيهم المثبتين سواء ممن كانوا سابقاً على العقود أو البديلات ومن صدرت لهم قرارات تعيين قبل إغلاق النظام ولا يقتصر على طالبي النقل، وكذلك المكلفون في جهاز الوزارة بجميع قطاعاتها وإدارات التربية والتعليم سواء كانوا على رأس العمل أو ليسوا على رأس العمل كالمفرغين للإيفاد والمعارين والمجازين وغيرهم وذلك اعتباراً من يوم السبت الموافق 28 / 10/ 1433 ه إلى 14/1/1434 ه، مشيراً إلى أن موعد إغلاق النظام عن المدارس سيكون في 22/11/1433ه،

وحول مديري ومديرات المدارس والمرشدين والمرشدات وأمناء وأمينات مصادر التعلم والمشمولين بالتشكيلات المدرسية من شاغلي الوظائف التعليمية أوضح الدكتور سعد آل فهيد أن على إدارات شؤون المعلمين التنسيق مع الإدارات المعنية للترشيح حسب التخصصات والأعداد المعتمدة ووفق الضوابط والتعليمات المنظمة لذلك، مشيراً إلى أن جميع شاغلي الوظائف التعليمية وكذلك المكلفين بأعمال غير التدريس الراغبين بالنقل تتم مفاضلتهم وفق ضوابط ومعايير حركة النقل ولا يتم نقلهم على الأعمال المكلفين بها مهما كانت أعمالهم.

واختتم الدكتور سعد بن سعود آل فهيد تصريحه بأن تتم الاستفادة من الآليات والإجراءات المنظمة لحركة النقل وبما يدعم الاستقرار النفسي للمعلمين والمعلمات الراغبين في الاستفادة من هذه الخدمة، والعمل على تحقيق الأداء الأمثل لقطاعات وزارة التربية والتعليم دون الإخلال بالعملية التربوية والتعليمية، مضيفاً أن كافة الإجراءات والتنظيمات الخاصة بحركة النقل الخارجي سيتم إعلانها ونشرها عبر المواقع الإلكترونية في وزارة التربية والتعليم وإدارات التربية والتعليم.




.
.

[بالمختصر..]

،






" فتح المجال للمعلمات الراغبات في العمل مديرات بالهجر "



فتحت وزارة التربية والتعليم المجال للمعلمات الراغبات في العمل كمديرات ووكيلات للمدارس وذلك في مدارس الهجر والمناطق النائية فقط.
واشترطت لهذه الرغبة، جملة من المعايير، منها أن يكون تكليفهن بصفة مؤقتة ومرهونا بإثبات جدارتهن في تلك المواقع، بغية أهمية استقرار أوضاع المدارس في جميع القطاعات، وتحقيقا لرغبة المعلمات بالعمل كمديرات، أو وكيلات بمدارس الهجر، لسد الشواغر فيها بالصفة المؤقتة، وذلك بعد أن واجهت بعض إدارات التعليم، عزوفا كبيرا في إدارة مدارس هذه الهجر.

كذلك اشترطت الوزارة، أن يستبعد من طلبات الترشيح من المعلمات الراغبات، كل من كان لديها قضية منظورة، لم يتم البت فيها، أو بحسب ما تقتضيه المصلحة التعليمية.
وتداركت الوزارة العجز في المعلمات خاصة في مدارس الهجر والمناطق النائية بمختلف مناطق المملكة، بتمكين المعلمات اللواتي مازلن على بند الساعات، بتسديد العجز في تلك القطاعات، بالتوجيه، أو الندب، وفقا لخطوات المفاضلة الصادرة من وزارة الخدمة المدنية في هذا الخصوص.

وذكرت مصادر تربوية بوزارة التربية والتعليم لـ«عكاظ» أن الوزارة اهتدت لإجراء ينفذ حالا تحقيقا للمصلحة التعليمية، مشيرة إلى أن ذلك الإجراء يتجه نحو المعلمات بالتحديد ومن هن بنظام البند لسد العجز الحاصل في الكثير من مدارس الهجر بصورة دقيقة جدا .

وأشارت المصادر إلى أن الوزارة توصلت إلى إجراء أخضعت به جميع معلمات البند في جميع القطاعات، وفي مختلف التخصصات لآلية المفاضلة المعتمدة من وزارة الخدمة، بحيث يتم تكليف عدد من المعلمات بعد تسديد الاحتياج للقطاعات الرئيسية داخل المدن، بتسديد الاحتياج في مدارس الهجر، وفقا للأقل في درجة المفاضلة للمعلمات .
ووأضافت: عاودت الوزارة تمسكها بقرار صدر في شهر رمضان العام المنصرم، جعلته كمخرج يجيز لها سد احتياج تلك القطاعات، وتوجيه مديرات المدارس بتمكين المعلمات بالمباشرة المكلفة بهن، ورفع خطاباتهن، بعد التأكد من شخصياتهن، مع ضرورة الإبلاغ عن أي معلمة لم تباشر خلال ثلاثة أيام من بداية الدوام، والرفع بذلك لقسم شؤون المعلمات، لا سيما بأن بعض الهجر المحددة في نظام التكليف والندب، تبعد عن داخل المدن قرابة 295 وتتفاوت البقية من 150 كلم تقريبا.

ووجهت الوزارة مديرات مكاتب التربية والتعليم بمتابعة تنفيذ التكليف حرصا على بداية الدراسة واستقرارها.
ولتلافي النقص الحاد في مدارس الهجر من المعلمات، فتحت الوزارة فرصة للانتداب لمن ترغب حاليا من المعلمات ذواتي نظام البند في المباشرة في هذه المدارس، حسب مواقع الاحتياج التي تحددها إدارات التربية والتعليم، وتعبئة استمارات الندب، وإرسالها لأقسام شؤون المعلمات بإدارات التربية والتعليم، مع تحديد المدارس التي ترغب المعلمة الندب إليها، والتوقيع على التعهدات الخاصة بالمباشرة بالمدرسة المنتدبة إليها.




.
.

[بالمختصر..]

،






" وزارة التربية تعتمد صرف بدل إضافي لمنسوبيها "



أبلغت وزارة التربية والتعليم قطاعاتها في جهاز الوزارة والإدارات التعليمية في المناطق والمحافظات باتخاذ اللازم حيال صرف بدل إضافي لمنسوبيها من العاملين في الخارج، ضمن قائمة الدول صعبة المعيشة. وأكد نائب وزير التربية والتعليم الدكتور خالد بن عبدالله السبتي على حصر منسوبي الوزارة العاملين في الدول صعبة المعيشة، ومنحهم بدلاً إضافيًّا يتراوح بين 15% و25% من الراتب الأساسي، بحسب تصنيف الدول الموافق عليه من قبل اللجنة المشكّلة لمناقشة أوضاع الملحقيات في الخارج، اعتبارًا من شهر رمضان الفائت، ولمدة عام، وتوجيه إدارات الشؤون الإدارية والمالية باعتماد ذلك، والتمشّي بموجبه.




.
.

[بالمختصر..]

،






" نقل 48 ألف معلمة عبر شركة حكومية "



أبرمت وزارة التربية والتعليم، عقد إسناد تشغيل خدمات النقل المدرسي مع شركة «تطوير خدمات النقل التعليمي» الحكومية، وذلك لتوسيع خدمات النقل المدرسي، لتشمل 2.7 مليون طالب وطالبة، إضافة إلى توفير وسائل نقل للمعلمات.

ويتضمن العقد القيام بتطوير وتحسين وتوسيع خدمات النقل المدرسي والإشراف عليها في جميع أنحاء المملكة، وإجراء الدراسات الموضوعية، ومضاعفة أعداد الطالبات المستفيدات من خدمة النقل، ما يؤدي إلى توسيع نطاق الخدمة، من 600 ألف طالب وطالبة حالياً، إلى نحو 2.7 مليون طالب وطالبة بحلول عام 2020.

كما يتضمن العقد تقديم خدمة نقل المعلمات بشكل تجريبي ومتدرج، إضافة إلى دراسة كلفة النقل المدرسي وتطوير العقود، لتقديم خدمات بمستوى عالٍ من الجودة.

وتستهدف الشركة نقل نحو 48 ألف معلمة، يعانين من الرحلات الطويلة وغير الآمنة، للوصول إلى المدارس، و24 ألف طالب وطالبة من ذوي الاحتياجات الخاصة، إضافة إلى 472 ألف طالبة في التعليم العالي، و80 ألف طفل في رياض الأطفال.

يذكر أن «شركة تطوير خدمات النقل التعليمي» شركة مملوكة للدولة بالكامل، لتقديم خدمات النقل المدرسي للطلبة والقائمين على العملية التعليمية، وتخطط الشركة لخدمة فئات أخرى في السوق، منها إدارة أسطول مركبات الخدمات العامة في وزارة التربية والتعليم التي تضم حالياً أكثر من 5000 مركبة في أنحاء السعودية.




.
.

[بالمختصر..]

،






" المقوشي : 75 ريالاً للمعلم عن كل حصة انتظار "



خصصت وزارة التربية والتعليم مبلغ 75 ريالاً عن كل حصة انتظار يدرس بها المعلم بعد نصاب الأربعة وعشرين حصة تدريسية الأسبوعية أو للمخفض نصابهم.

ذكر ذلك مساعد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للشؤون المدرسية سليمان المقوشي أثناء لقاء مديري المدارس بالرياض موضحا أن هذه الصلاحية تختص بمدير المدرسة فقط ولا تفوض لغيره. ودعا مديري المدارس إلى اعتماد تسمية المعلمين الذين يستحقون مكافأة عن تدريس حصص الانتظار التي يقومون بها بدلًا عن معلم غائب زيادة على نصابهم الرسمي (24) حصة أسبوعياً. ويكون الحد الأعلى لعدد حصص الانتظار التي يستحق عليها المعلم مكافأة أربع حصص في الأسبوع فقط.

وأردف المقوشي أن المعلمين المخفضة أنصبتهم بقرار رسمي يكون استحقاقهم للمكافأة بعدد حصص الانتظار التي يكلفون بها زيادة على نصابهم الرسمي من الحصص. وأكد المقوشي انه يشترط للحصول على المكافأة أن يقدم المعلم مادة تعليمية - داعمة أو جديدة - ترتبط بالمادة الدراسية للطلاب طول زمن حصة الانتظار. وأوضح أن اللائحة تؤكد على أن الأولوية لمعلمي الرياضيات والعلوم الطبيعية واللغة الإنجليزية ما لم تحدد لجنة التوجيه والإرشاد بالمدرسة تخصصًا آخر.




.
.

[بالمختصر..]

،




" التربية: إقفال نظام النقل الخارجي .. الاثنين "



حددت وزارة التربية والتعليم نهاية الفصل الدراسي الأول كموعد صدور حركة النقل الخارجي لهذا العام، مؤكدة ً في الوقت ذاته على جميع المعلمين والمعلمات الراغبين في النقل الخارجي بضرورة تحديث البيانات وتعبئة رغبات النقل قبل موعد إغلاق النظام عن المدارس وذلك يوم الاثنين القادم.

وأشارت وزارة التربية والتعليم إلى أن آلية عناصر المفاضلة في النقل هذا العام ستكون على الترتيب التالي: سنة التقدم للحركة، تاريخ المباشرة في التعليم بالشهر ثم السنة مطروح منها أيام الغياب بدون عذر، حساب معدل الأوزان التالية: (عدد أيام الغياب بعذر لهذا العام 30 درجة، المعدل التراكمي الموزون 20 درجة، عام التخرج 20 درجة، تقدير الأداء الوظيفي للعام الماضي 20 درجة، من يعمل مدير أو مديرة مدرسة 10 درجات، من حصل على جائزة التميز للتربية والتعليم 10 درجات، المباشرة باليوم في حالة التشابه في المفاضلة ).

من جانبه شددت وزارة التربية والتعليم على جميع شاغلي الوظائف التعليمية والمتقدمين والمتقدمات بطلب النقل الخارجي على تحديث بياناتهم والتأكد من اكتمالها واعتبرت وجود بيانات غير صحيحة مخالفة تستوجب إلغاء النقل، كما أشارت إلى أحقية طالب النقل في رفع تظلمه على نتيجة النقل خلال 15 يوما من صدور الحركة.




.
.

[بالمختصر..]

،





" إخلاء طرف المعلمات المنقولات نهاية العام "



سمحت وزارة التربية والتعليم للمعلمات اللواتي تم نقلهن ضمن حركة النقل الخارجية في شهر رمضان الماضي، بتأجيل إخلاء طرفهن إلى نهاية العام الدراسي الحالي، ودعت من ترغب في إلغاء نقلها نهائيا والبقاء في قطاعها إلى التقدم برغبتها لشؤون المعلمات في موعد أقصاه 22 ذو الحجة المقبل. وبينت الوزارة أن هذه الرغبات تشمل المعلمات المنقولات في حركة النقل الداخلي كذلك.
ونبهت إلى أنه يستوجب على جميع المعلمات في النقل الخارجي الدخول عبر الاستعلام عن برنامج التكامل والتأكد من صحة بياناتهن مع التأكيد على أن عام التخرج المعتمد من الوزارة هو العام الأول لجميع الجامعات والكليات، وفي حال وجود اختلاف أو خطأ يتم رفع استمارة تعديل بيانات مرفقة بالأوراق الثبوتية إلى قسم شؤون المعلمات.




.
.

[بالمختصر..]

،






" قطع إجازة الأمومة بـ « الوضع » ، « المرضية » وعدة الوفاة "



حددت وزارة التربية والتعليم ثلاث حالات لقطع إجازة الأمومة «رعاية مولود» واستلام الراتب كاملا، هي حالات الوضع أو المرضية أو عدة الوفاة، بشرط مباشرة الموظفة لعملها بعد انتهاء مدة إحدى هذه الإجازات، وفي حال مباشرتها بعد انتهاء إجازة الأمومة أو الإجازة الاستثنائية، ترفع المباشرة بتوضيح الاسم الرباعي ورقم السجل المدني لإدارة شؤون الموظفين.

وأوضحت الوزارة في تعميمها لإدارات التربية والتعليم بخصوص وضع حد أدنى لإجازة الأمومة بألا تقل مدة الإجازة عن فصل دراسي كامل، على أن تكون بداية تقديم طلبات إجازة الأمومة من كل عام للفصل الدراسي الأول خلال 30 يوما من بداية العام الدراسي، مشيرة إلى أن آخر موعد لتقديم إجازة الأمومة للفصل الدراسي الثاني من كل عام هو نهاية دوام الفصل الدراسي الأول، مبينة أن اليوم هو آخر موعد لاستقبال طلبات إجازة الأمومة للفصل الدراسي الحالي.




.
.

[بالمختصر..]

،





" التربية : 10 طلاب حد أدنى لافتتاح فصول محو الأمية "



وضعت وزارة التربية والتعليم تعليمات تنظم ميزانيات فصول وبرامج ومراكز تحفيظ القرآن الكريم والتربية الخاصة وتعليم الكبار للعام القادم 1434هـ. وأكدت الضوابط فيما يتعلق ببرنامج مجتمع بلا أمية ومراكز محو أمية البنين والبنات ضرورة أن يكون العدد 10 دارسات لفتح الفصل في المدن وخمس دارسات في القرى والهجر، ويغلق الفصل ويضم إلى غيره إذا كان العدد اقل من 8 دارسات في المدن و4 في القرى والهجر ويغلق ويضم إلى غيره إذا كان العدد أقل من خمسة دارسين. ولا يفتح مركز محو أمية في القرى والهجر التي ليس بها تعليم عام. كما وضعت الوزارة عددًا من الضوابط لافتتاح المدارس المتوسطة والثانوية وكذلك ما يتعلق بافتتاح المراكز والمدارس داخل السجون بحيث يفتح مركز او مدرسة في السجن حتى لو كان سجينا واحدا لكل مرحلة ولا يجوز قبول غير السجناء في هذه المدارس والمراكز.
واكدت الضوابط فيما يتعلق بالتربية الخاصة حصر إقامة برامج الدمج في المباني الحكومية، ويقتصر فتح فصول التوحد وتعدد العوق على معاهد التربية الفكرية واذا لم تتوفر فيتم الحاقها ضمن برنامج التربية الفكرية. ويمكن فتح فصول لأكثر من عوق في البرنامج الواحد على ألا يتجاوز عدد طلاب التربية الخاصة في المدرسة العادية 20% من مجموع الطلاب. أما المواقع ذات الكثافة العددية الكبيرة فلا يقل عدد الفصول في كل برنامج عن أربعة فصول ولا يقل عدد الطلاب في كل فصل عن أربعة طلاب. وفي المدارس ذات الكثافة العددية القليلة يجب ان تبتعد عن أقرب برنامج مماثل بمسافة لا تقل عن 50 كم معبدًا أو 35 صحراويًا أو 10 كم جبليًا. ويضم الطلاب في فصل واحد مهما اختلفت صفوفهم الدراسية بحيث لا يقل عدد الطلاب في الفصل المضموم عن ثلاثة ولا يزيد على ستة. وفي الصف غير المضموم لا يقل عن ثلاثة ولا يزيد على عشرة. وعند افتتاح برامج صعوبات التعلم تكون الأولوية للمدارس الأكثر كثافة وللأحياء التي لا يوجد بها برنامج مماثل.
وتتضمن التعليمات المخصصة لمدارس تحفيظ القرآن الكريم ألا يتجاوز عدد الطلاب في المبنى الحكومي 25 طالبًا وفي المبنى المستأجر 20 طالبًا. وفيما يتعلق ببرامج ومراكز ومدارس تعليم الكبار. وضعت الوزارة ضوابط منها ان تفتتح في مباني المدارس المتوسطة والثانوية النهارية. وبالنسبة للبنات فتفتح في المدارس الملحقة إذا كان العدد أقل من 100 وإذا زاد فتفتح مستقلة. ووجه وكيل وزارة التربية للشؤون المدرسية الدكتور سعد آل فهيد بضرورة الالتزام بهذه التعليمات.




.
.

[بالمختصر..]

،




" علاوة خطر لمعلمي العلوم وصرف رواتب "الصيفية" الأسبوع المقبل "



كشفت مصادر أنه سيتم صرف كامل مكافآت المعلمين من العاملين في الأندية الصيفية والرمضانية التابعة لوزارة التربية والتعليم خلال الأسبوع المقبل.
ويأتي هذا التحرك عقب تلقي الوزارة شكاوى من تأخر صرف هذه المكافآت على الرغم من مضي أكثر من عدة أشهر على انتهائها.
وأكدت المصادر بحسب "عكاظ" صدور توجيهات عاجلة لصرف مستحقات هذه الكوادر والذين يقدر عددهم بنحو ثلاثة آلاف معلم يعملون في 491 مركزا موزعة على جميع إدارات التربية والتعليم في المملكة.

من جهة أخرى أوضحت ذات المصادر أن هناك آلية لتوجه الوزارة إلى صرف بدل خطر لمعلمي العلوم ومحضري ومحضرات المختبر للمرحلة المتوسطة يتم تحديده خلال الفترة المقبلة على أن يتم إقراره بدءا من العام المقبل.




.
.

[بالمختصر..]

،




" بدء التسجيل ببرنامج دبلوم مركز مصادر التعلم "



أعلنت إدارة التربية والتعليم بمحافظة القويعية عن بدء التسجيل ببرنامج دبلوم مركز مصادر التعلم للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 1433/ 1434هـ في جامعة الملك سعود لفصل دراسي واحد فقط للمشرفين وأمناء مراكز مصادر التعلم. ودعت الإدارة الراغبين في الالتحاق بالبرنامج مراجعة قسم التدريب والابتعاث لاستكمال إجراءات التسجيل مع مراعاة الشروط والضوابط، وتتمثل في أن يكون المرشح من مشرفي أو أمناء مراكز مصادر التعلم الذين يزاولون العمل حاليا بالميدان، ألا يقل تقدير الأداء الوظيفي للمرشح عن ممتاز للسنتين الأخيرتين، ألا يكون قد التحق بالدبلوم من قبل أو أي برنامج فصلي في حدود السنتين الأخيرتين، ألا يكون طرفا في قضية محل نظر حاليا، أن يتعهد خطيا بالعمل في مراكز مصادر التعلم مدة لا تقل عن ثلاث سنوات بعد حصوله على البرنامج، عدم الاعتذار أو الانسحاب عن مواصلة البرنامج إلا بعد موافقة الوزارة، عدم مطالبة الوزارة بأي رسوم قد تفرضها جهات التدريب، عدم التحويل بين مقرات التدريب بعد الأسبوع الأول من الدراسة. وأوضحت إدارة التربية والتعليم بالمحافظة أنه ستتم معاملة المرشحين لهذا البرنامج ماليا بموجب لائحة التدريب، لافتة إلى أن عدد المقاعد أربعة يخصص منها مقعد واحد لمشرف مراكز مصادر التعلم والبقية لأمناء مراكز مصادر التعلم ومشيرة إلى أن آخر موعد للترشيح يوم 21 محرم المقبل.




.
.

[بالمختصر..]

،





" تخيير المعلمات بين ضم إجازة الأمومة لنهاية الخدمة أو التعويض "



خيرت وزارة التربية والتعليم المعلمات اللاتي يضعن حملهن في العطلة الصيفية بين التعويض عن المدة بأخذها بعد مباشرة العمل أو إضافتها لهن في نهاية الخدمة.

وأكدت الوزارة أن هذا من الحقوق الواجب منحها للمعلمات اللاتي يضعن حملهن في العطل الصيفية ولم يتمتعن بإجازة تعادل 36 يوما.
وأجلت الوزارة الإجراءات الواجب اتباعها في هذا الخصوص منعا لأي اجتهادات قد تتسبب في الإخلال بأداء العملية التعليمية حيث جعلت الموافقة عليها مرتهنة بموافقة مديرة المدرسة أو رئيسة القسم بحيث يسمح لها في حال الموافقة بتجزئتها، أو أخذها كاملة على أن لا تقل فترة التمتع عن خمسة أيام إلا إذا كان الاحتساب أقل من ذلك، ولا يجوز تمديد الإجازة أكثر من مرة واحدة شريطة أن تكون ظروف العمل تسمح بذلك.

ووجهت الوزارة بضرورة رفع طلب من قبل المديرة إلى مدير شؤون الموظفين ليتم حينها مخاطبة المديرة بمدة الأيام التي لن تتمتع بها الموظفة بإجازة خلال العطلة الصيفية.



.
.

[بالمختصر..]

،






"التربية" تتيح لوكلاء المدارس الترشح للإشراف التربوي /



قررت وزارة التربية والتعليم إتاحة المجال لوكلاء المدارس الفرصة للتقديم على وظيفة مشرف تربوي، أسوة بالمعلمين، ومديري المدارس.
وبعثت إدارة الإشراف التربوي في الوزارة بخطاب تعديل بخصوص ضوابط تكليف شاغلي الوظائف التعليمية للعمل الإشرافي، وإتاحة الفرصة لوكلاء المدارس بالترشيح لمجالات الجودة الشاملة، تقنيات التعليم والتجهيزات المدرسية، التدريب التربوي، تعليم الكبار ومحو الأمية، التعليم الأهلي، الاختبارات والقبول، شؤون المعلمين.
واشترطت الوزارة أن تتوفر بالمرشح الضوابط العامة والخاصة لكل مجال من المجالات التي تقدم بها الوكيل المرشح، على أن لايكون قد أمضى أربع سنوات من تاريخ صدور قرار التكليف في وكالة المدارس.
يذكر أن وزارة التربية كانت تمنع وكلاء المدارس من التقدم للترشيح لوظيفة المشرف التربوي.




.
.

[بالمختصر..]

،






منح مديرات المدارس النائية صلاحية التعاقد مع المعلمات "



ذكرت وزارة التربية والتعليم تدرس منح مديرات المدارس خاصة في المناطق النائية في القرى والهجر صلاحية التعاقد مع المعلمات من نفس مكان القرية أو الهجرة بحسب المفاضلة والمعايير المعمول بها في إدارات شؤون المعلمين تحقيقا للاستقرار النفسي للمعلمات وإنهاء الرحالات الطويلة من المدن للقرى النائية والهجر التي تشكل طرقاتها وعورة كبيرة.

ويأتي ذلك في أعقاب إعلان الوزارة بدء دراسة ميدانية لأسباب حوادث الطرق التي تتعرض لها المعلمات في جميع مناطق ومحافظات ومدن وقرى وهجر المملكة.

وزاد المصدر أن القرار السابق الذي فرض من وزارة التربية والتعليم في إثبات الإقامة في مكان الوظيفة للمعلمات وتراجع الوزارة في القرار هذا العام ضاعف من أعداد الحوادث بصورة كبيرة.

في المقابل ألزمت وزارة التربية والتعليم، إدارات التربية والتعليم في المناطق والمحافظات والمدن في مشاركة مديرات المدارس والمعلمات في إنهاء الدراسة المتعلقة في حوادث الطرق التي تتعرض لها المعلمات واقتراح الحلول المناسبة لمعالجتها مع الجهات الحكومية الأخرى.

وفرضت وزارة التربية على جميع مديرات المدارس في أكثر من 18 ألف مدرسة بنات في التعليم العام تحديد الأماكن التي وقع بها حوادث مؤلمة للمعلمات وتوضيح أسبابه إن توفرت لدى مديرة المدرسة، وحصر خطوط السير الطويلة التي تنتقل من خلالها المعلمات.



.
.

[بالمختصر..]

،





التربية تخضع صلاحيات مديري ومديرات المدارس للفحص والتقييم "



كشف مصدر مسؤول عن أن وزارة التربية والتعليم شرعت، من خلال أقسام الإدارة المدرسية والمشرفات والمشرفين, وإدارات التربية والتعليم ومكاتب التربية في جميع المناطق والمحافظات، في إجراء رصد شامل لمعرفة تطبيق مديري ومديرات المدارس الصلاحيات التي منحت لهم في سبيل الابتعاد عن المركزية والاستفادة من عمليات التنظيم التي تقوم بها الوزارة.
وأشار المصدر وفقاً ل"المدينة" إلى أن الوزارة تقوم حاليًا برصد السلبيات والإيجابيات للصلاحيات الممنوحة لمديري ومديرات المدارس.
واوضح المصدر ان وزارة التربية والتعليم منحت خلال العام المنصرم 52 صلاحية على النحو التالي:
* اعتماد تشكيل المجالس واللجان في المدرسة وتفعيل دورها وتحديد مواعيد وأماكن اجتماعاتها.
* دمج المجالس واللجان المدرسية -عند الحاجة- الواردة في القواعد التنظيمية لمدارس التعليم العام عدا مجلس المدرسة ولجنة التوجيه والإرشاد -وبما لا يؤثر على مهامها- وتختص بالمدارس التي يكون عدد المعلمين بها خمسة عشر معلمًا فأقل.
* اعتماد الخطط التشغيلية للبرامج والنشاطات المدرسية والطلابية، واختيار المشرفين عليها والمشاركين فيها.
* اعتماد زيادة عدد الفصول في المدرسة أو تقليصها عند الحاجة خلال أول أسبوعين من بداية كل فصل دراسي وفق المعادلة المقررة من الوزارة -عدد الطلاب مع عدد الفصول ومساحتها- وبما لا يترتب عليه احتياج في عدد المعلمين.
* تأجيل أو إيقاف برنامج الاصطفاف الصباحي والتفسح في فناء المدرسة، حسب الأحوال الجوية، إذا كانت تسبب ضررًا للطلاب.
* التعديل المؤقت على زمن الحصص والفسح في الجدول المدرسي بما يحقق مصلحة تعليمية.
* زيادة زمن اليوم الدراسي لمجموعة من طلاب المدرسة، بما لا يزيد على ساعة واحدة يوميًا، لبرنامج تربوي أو تعليمي.
* اعتماد برنامج الرحلات والزيارات الطلابية التعليمية التي لا تزيد مدتها على يوم دراسي واحد داخل النطاق الجغرافي لإدارة التربية والتعليم وتختص بالمدارس التي يبلغ عدد طلابهـــــا (500) طالب فأكثر.
* اختيار من يرشح للعمل وكيلًا للمدرسة من قائمة الأسماء الموجودة لدى لجنة مديري المدارس ووكلائها بإدارة التربية والتعليم.
* اعتماد تحديد وتغيير مواقع الحجرات الدراسية والمكتبة وغرف شاغلي الوظائف التعليمية والإدارية.
* منح منسوبي المدرسة الإجازات الاضطرارية، حسب ما يراه محققًا للمصلحة التعليمية.
* منح الإجازة المرضية لمنسوبي المدرسة، وفق لائحة منح تقارير الإجازة المرضية، مع موافاة إدارة التربية والتعليم بقرار منح الإجازة ليتم إكمال اللازم بشأنها.
* تعليق الدوام المدرسي في الحالات الطارئة بما لا يزيد على يوم واحد، وإشعار إدارة التربية والتعليم رسميًا بالإجراء ومبرراته في نفس اليوم، وبما لا يتسبب بأذى للطلاب، وإحاطة أولياء أمورهم بالإجراء وفق الضوابط المنظمة لذلك.
* المساءلة الخطية لأي من منسوبي المدرسة، ولفت نظر المقصر منهم،أو إحالته لإدارة التربية والتعليم، في حالة وجود ما يستدعي ذلك.
* عدم السماح لمن يشتبه في إصابته بمرض خطير أو معدٍ من منسوبي المدرسة من مواصلة العمل بالمدرسة أو الدراسة بها.
* إصدار قرارات الحسم على المتغيبين والمتأخرين من منسوبي المدرسة، وفق الأنظمة والتعليمات، وإبلاغ إدارة التربية والتعليم رسميًا بالقرار لتنفيذه من أقرب راتب شهري -الأجر مقابل العمل-.
* تمثيل المدرسة في لجنة استئجار مبنى المدرسة المكلف بإدارتها.
* تمثيل المدرسة في لجنة إعداد مقايسة ترميم مبنى المدرسة المكلف بإدارتها.
* تمثيل المدرسة في لجنة استلام المبنى المدرسي بعد انتهاء أعمال الصيانة أو الترميم أو التأهيل.
* التواصل المباشر مع الجهات الحكومية ذات العلاقة في الحالات الطارئة.
* تكليف العاملين في المدرسة بأي أعمال تقتضيها طبيعة العمل التعليمي والتربوي أثناء العام الدراسي وفق الأنظمة واللوائح والتعليمات في ذلك، وبما لا يخل بالعمل الأساسي للمكلف.
* المخاطبة المباشرة لمدير التربية والتعليم بشأن القضايا التي فيها مساس للدين وسياسة الوطن وأَمْنِه، أو ما يتعلق بالسلوك أو المخدرات.
* تقويم أداء متعهدي نقل الطلاب.
* اعتماد قبول الطلاب الذين تنطبق عليهم شروط القبول والتسجيل ممن هم خارج نطاق المدرسة الجغرافي.
* اعتماد تنظيم فصول المعلمين الثابتة والطلاب المتنقلين أثناء فعاليات الجدول المدرسي.
* اعتماد توزيع الطلاب في الفصول وفق المعادلة الخاصة بالفصول والطلاب وإعادة توزيعهم، حسب ما تقتضيه المصلحة التعليمية.
* السماح للطلاب متكرري الرسوب وكبار السن ومتكررات الرسوب للسنة الثالثة وكبيرات السن بمواصلة الدراسة بالمدرسة، أو إحالة البنين إلى المدارس المسائية أو الليلية، وإحالة البنات لمدارس تعليم الكبيرات وفق التعليمات واللوائح.
* منح الحوافز للطلاب، بما لا يتعارض مع الأنظمة واللوائح والتعليمات.
* إضافة حصص علاجية أو إثرائية لبعض المواد الدراسية المقررة في الخطة الدراسية.
* اعتماد فتح مركز الخدمات التربوية والتعليمية للطلاب بالمدرسة وفق الضوابط المعتمدة وإمكانات المدرسة.
* اعتماد تنفيذ نشاط مدرسي محدد في المدرسة خارج وقت الدوام المدرسي، بما لا يزيد على ثلاثة أيام، وفق التعليمات والضوابط الرسمية في ذلك، على ألا يترتب على تنفيذ النشاط أي التزامات مالية على إدارة التربية والتعليم.
* تحديد الطالب الذي يمثل سلوكه خطرًا على أي من منسوبي المدرسة لينقل إلى مدرسة أخرى، وتختص بمديري المدارس المتوسطة والثانوية.
* قبول عذر الطالب المتأخر عن اختبار الدور الأول بفصليه، والدور الثاني، بما لا يزيد على نصف زمن اختبار المادة وألا يكون قد خرج أحد الطلاب من لجنة الاختبار، وتختص بمديري المدارس المتوسطة والثانوية.
* إعادة التقويم خلال الفصل الدراسي لطالب أو مجموعة من الطلاب، وتختص بمديري المدارس المتوسطة والثانوية.
* تكليف من يراه من المعلمين بوضع أسئلة اختبارات المواد الدراسية في تخصصه لغير الصفوف التي يدرسها وتختص بمديري المدارس المتوسطة والثانوية.
* تخفيض نصاب المعلم الذي تسند له مهام أخرى بالمدرسة، بحيث لا يقل نصابه عن ست حصص أسبوعيًا، وذلك في حال وجود فائض من الحصص، بعد تغطية الخطة الدراسية في التخصص وفق التشكيل المدرسي المعتمد للمدرسة.
* اعتماد توزيع المواد الدراسية بين المعلمين حسب التخصصات، وفي المرحلة الابتدائية في حالة توفر التخصص، وتوزيع الجداول المدرسية في بداية العام، وتعديلها أثناء العام الدراسي عند الحاجة.
* تخفيض الخطة الدراسية للحصص عند وجود عجز في عدد المعلمين بالمدرسة بعد اكتمال أنصبة كل المعلمين النظامية بمن فيهم المكلفون بأعمال غير التدريس (رائد النشاط، أمين مصادر التعلم، رائد التوعية الإسلامية، المرشد الطلابي... إلخ، عدا وكيل المدرسة المكلف رسميًا) لسد العجز مؤقتًا ريثما يتم علاجه.
* القيام بإجراء الدراسات التربوية على منسوبي المدرسة.
* اعتماد برامج التنمية المهنية لمنسوبي المدرسة أثناء اليوم الدراسي؛ مثل التدريب وتبادل الزيارات ولقاءات معلمي التخصص وورش العمل وحلقات النقاش، بما يناسب الجدول الدراسي ومصلحة الطلاب واحتياج وطبيعة عمل كل منهم.
* اعتماد برامج تستهدف معالجة المشكلات المدرسية، أو تحقيق مصلحة تعليمية.
* تقويم أداء جميع العاملين في المدرسة.
* تطبيق التجارب التعليمية لدعم كفاءة أداء التعليم والتعلم في المدرسة.
* تحديد المعلم المراد نقله من المدرسة -الذي قل أداؤه عن خمس وثمانين درجة في تقويم الأداء الوظيفي المعتمد لآخر عامين- إلى مدرسة أخرى، وبما لا يزيد على معلم واحد في العام الدراسي، على ألا يترتب على ذلك التزام مالي أو نقل خارجي للمعلم أو عجز لا يمكن تسديده في المدرسة، وتختص بمديري المدارس التي يزيد عدد طلابها على (500) طالب.
* التوجيه بنقل أي من شاغلي الوظائف الإدارية، وشاغلي الوظائف التعليمية بالمدرسة من غير المعلمين إذا قل أداؤه عــن تقدير «ممتاز» في تقويم الأداء الوظيفي المعتمد لآخر عامين.
* الاتفاق مع القطاع الخاص لرعاية برامج المدرسة بما ينسجم مع الأهداف التربوية، وفق النظام واللوائح والتعليمات الرسمية.
* الاتفاق مع جهات متخصصة معتمدة من القطاعات الحكومية ذات العلاقة لتشغيل المقصف المدرسي.
* الاتفاق مع مؤسسات التدريب الأهلي المعتمدة لتنفيذ برامج تدريبية بالمدرسة لمنسوبيها وفق إمكاناتها.
* اعتماد تسمية المعلمين الذين يستحقون مكافأة عن تدريس حصص الانتظار التي يقومون بها بدلًا عن معلم غائب زيادة على نصابهم الرسمي (24) حصة.
* ترشيح ما لا يزيد على خمسة من شاغلي الوظائف التعليمية بالمدرسة لانتدابهم لغرض التنمية المهنية في العام الدراسي، وتختص بالمدارس التي لا يقل عدد طلابها عن (800) طالب.
* تأمين العمالة لنظافة المدرسة في حال تعذر التعاقد مع متعهدي النظافة، أو لم تقم العمالة المتعاقد معها بمباشرة العمل، أو لم تقم بالعمل المطلوب وفق الأنظمة المتبعة في ذلك.
* التعاقد مع المؤسسات المختصة لإجراء عمليات الصيانة الطارئة للمدرسة وفق الميزانية المخصصة.




.
.