المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : كيف يكتشف الموهوب في النشاط الطلابي ؟



هديل الشووووق
15-07-2008, 10:09
كيف يكتشف الموهوب في النشاط الطلابي ؟




إعداد محمد بن صالح الداود
مدير إدارة الثقافة والمكتبات بإدارة التعليم بمحافظة الطائف



لا شك أن مدى نجاح البرامج المعدة لرعاية الموهوبين يتوقف إلى حد بعيد على مدى النجاح في تشخيصهم وحسن اختيارهم ن ولذلك تعددت وتطورت وسائل وطرق التعرف على الموهوبين والكشف عنهم والتي من أهمها :

1- ملاحظة العمليات الذهنية التي يستخدمها الطالب في تعلم أي موضوع أو خبرة في داخل غرفة الصف أو خارجها .

2- ملاحظة أداء الطالب أو نتائج تعلمه في أي برنامج من برامج النشاط أو أي محتوى يعرض له أثناء الممارسة ، أو الصور التي يعرضها في سلوك حل المشكلات .

3- تقارير الطلاب عن أنفسهم ، أو تقارير الآخرين عنهم ، مثل تقارير المعلمين ومشرفي الأنشطة والأباء والأمهات وزملاء الدراسة .

4- استخدام المقاييس النفسية مثل اختبارات الذكاء ، والتحصيل ، ومقاييس الإبداع .

http://www.arabsys.net/pic/zkarf/37.gif

ويمكن الاستفادة من المعلمين والمشرفين على الأنشطة الطلابية في تطبيق هذه الطرائق في المدارس ، بحيث يشارك فيها جميع مدرسي المدرسة كل في مجال تخصصه وذلك من خلال تنظيم جماعات النشاط بالمدارس وبرامجه العامة ، وكذلك توجيه جماعات النشاط المصاحبة للمواد الدراسية لخدمة طرق الكشف والرعاية معاً ، سواء على مستوى المدارس ، أو المراكز الدائمة في الأحياء والتي تعد خطوة رائدة وجيدة في هذا المجال الحيوي الهام ، أو المراكز الصيفية والرمضانية ، إضافة إلى المعسكرات والرحلات والبرامج الأخرى .

إلا أننا يجب أن نتذكر دائماً أنه لا يوجد طريقة واحدة يمكن من خلالها التعرف على جميع مظاهر الموهبة لذلك فإن التعرف يتحقق بشكل أفضل دائماً باستخدام مجموعة من الأساليب المتنوعة التي تعتمد بشكل أفضل دائماً على عمل الفريق .


كما يجب أن نتذكر أيضاً أنه كلما بكرنا في اكتشاف الطفل المتفوق أو الموهوب وهو ما زال في مرحلة عمرية قابلة للتشكيل كان ذلك أفضل كثيراً من الانتظار إلى سن متأخرة قد يصعب فيها توجيه الموهوب الوجهة المرجوة نظراً لما يكون قد اكتسبه من أساليب وعادات تجعل من الصعب عليه التوافق مع نظام تربوي أو تعليمي مكثف .

http://www.arabsys.net/pic/zkarf/37.gif

ولذلك أرى أن من الصف الرابع الابتدائي كمرحلة يمكن الوثوق عندها من ممارسة الطلاب للأنشطة المختلفة والتفاعل مع أقرانه ومعلميه ، وهي المرحلة التي يبدأ الطالب عندها في اختيار النشاط الملائم لميوله وهواياته وقدراته وخبراته ، وهي أيضاً المرحلة التي يبدأ فيها النشاط الطلابي تطبيق برامجه بحيث يكون لها الدور الأكبر في توفير الرعاية اللازمة للطلاب كل حسب موهبته ، وإعطاؤهم فرصة الممارسة والتعرف بشكل اعمق على مواهبهم ، في وقت أطول من الفرصة المتاحة حالياً داخل الفصل الدراسي وتهيئة مقار تنفيذ الأنشطة ، وتزويدها بالوسائل والإمكانات اللازمة ، وتقديم التوجيه المركز والمتخصص بشكل فردي أو جماعي ، مما يحقق في النهاية النمو لكل طالب موهوب طبقاً لقدراته .


http://www.arabsys.net/pic/zkarf/38.gif

ويمكن أن يتم هذا الأمر على النحو التالي :

1. وضع الطلاب خلال الصفوف الثلاثة الأولى تحت الملاحظة من قبل معلميهم والمرشد الطلابي وبمساعدة من قبل الوالدين ، وذلك من خلال تصميم استمارة تحتوي على جميع الصفات والسمات ( الشخصية ، العقلية ، الاجتماعية ، الوجدانية ، الجسمية ) والتي تميز عادة الطلاب الموهوبين عن غيرهم من الطلاب .


2. الاستعانة بأولياء الأمور في تحديد جماعات النشاط التي ترغب ابنهم في مزاولتها في المدرسة ، والتي يرى الوالدان أن ابنهم يبدع فيها ، وذلك بناءً على معرفتهم بابنهم وبما يتميز به من قدرات أو استعدادات في أي مجال كان .


3. في نهاية الصف الثالث الابتدائي يكون الطالب قد نال قسطاً لا بأس به من المعارف والمعلومات الأساسية ، كما اتضحت سماته وصفاته التي تميزه عن غيره من الطلاب ، وتعرف على جماعات النشاط الطلابي والبرامج المطبقة في كل منها ، وبعد أصبح مدركاً لقدراته وميوله وهواياته .


4. مع بداية الصف الرابع يأتي دور الطالب في اختيار أي جماعة من جماعات النشاط التي تتفق مع رغباته وتوافق ميوله ، وذلك من خلال تصميم استمارة يقوم الطالب بتعبئتها ويذكر فيها ماذا يريد أن يمارس من أنشطة ، وذلك بعد تعريف هؤلاء الطلاب بالجماعات المتوفرة في المدرسة وبالأهداف التي تطبقها كل جماعة على حدة .

5. يتم تحديد بعض معايير الأداء في كل نشاط من الأنشطة الطلابية على حدة وفي استمارة مخصصة للملاحظة ، ويتم وضع هذه الاستمارة تحت تصرف المشرفين على هذه الأنشطة ليتم الحكم من خلالها على موهبة كل طالب في النشاط الذي يمارسه .


6. فتح ملف خاص لكل طالب موهوب يستمر معه طيلة التحاقه بمراحل التعليم العام ويكون تابع لقسم النشاط الطلابي ، ولكي يسهل من خلال هذا الملف متابعة هذا الطالب وتوجيهه ووضع البرامج الملائمة لرعايته .

7. التنسيق مع المدرسين لتوجيه رعاية خاصة للطلاب الموهوبين داخل الفصل كل في مادته ، والطلب منهم ترشيح الطلاب المتميزين في كل مادة دراسية بناءً على الرغبة والقدرة .


8. تقويم الأعمال التي ينتجها الطلاب بأنفسهم من خلال المعارض المدرسية ومعارض المنطقة والحكم على موهبة كل طالب في المجال الذي يبدع فيه من خلال ممارسته لذلك العمل البارز .

9. الاستفادة من المراكز الدائمة في الأحياء والمراكز الصيفية والمعسكرات والرحلات والزيارات في تكثيف الملاحظة للطلاب والحكم من خلالها على موهبتهم وما يتميزون به من قدرات واستعدادات .

عبدالله المهيني
15-07-2008, 15:44
ياكثر ما يتكلمون عن هالمؤسسات
التي تقدم الخدمه للموهوب وللموهبة



ولكن


هل المقدمه لهم الخدمه موهوبين بالفعل أم لا ؟


سؤال وحيد إن كان جوابه بـ نعم فجميل ما يُسطر ( بضم الياء )
أما إن كان الجواب بـ لا فهذه هي المصيبة



وأكاد أجزم بأن الإجابة لا ( إلا في حالات نادرة وقليلة جداً )





أختي
هديل الشووووق



لكـٍ الود


roooose

نافع بن طواله
15-07-2008, 15:49
هديل حرام عليك


عايني الموضوع قبل تعتمدينه


تعبت من المواضيع ام الوان ما تنشاف


مضرب عن القراءه لين تلونين بالالوان الفاتحه

((عبدالله بن غيث))
02-08-2008, 22:37
الشكر المتواصل لك اختي الهديل...!



تحياتي لك ....!

شام
04-08-2008, 00:54
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ...
لك مني أجمل تحية .

لوليتا
05-08-2008, 14:34
*
*


كلام جميل

كلام معقول

ولكن

من يطبق المعايير

من يعمل بها

من يهتم لطالب متميز ويتسوعب قدراته وهفواته التى صاحب الابداع


يكون الطالب متميز عقليا وسريع لاستجابه وحاد الذكاء ويصاحبها نشاط حركى شديد وشقاوة على قولنا

فيندثر التميز تحت وطاة المشاكسة

ولا محاولة لتقويم انما هدم لمنابن الابداع والتميز به بمزيد من عقوبات


هكذا يتعاملون

وهكذاا لا يعون

ولا نصل بابنائنا لتلك المنزلة التى يستحقون



اختى الفاضلة


مهما كتبوا من قواعد ومحاولات لا مال للتقدم الا اذا وعت العقول التى تقوم بالتطبيق ولا تكون كالالات بلا وعى ولا فهم ولا احساس




شكرا لك على الموضوع

*
*

هديل الشووووق
09-08-2008, 18:04
عبدالله المهيني
واتمنى جواب سؤالك بنعم
مشكوور على المرور الأجمل
والتواجد العطر
تقديري



roooose

هديل الشووووق
09-08-2008, 18:07
نافع بن طواله
ههههه الكبر شين أخوي نافع
مشكوور على تواجدك العذب
إن شاءالله أنتبه الهذي شيء بعد كذا
تقديري
http://www.shmmr.net/vb/images/icons/15.gif

هديل الشووووق
09-08-2008, 18:08
كحل المحاجر
مشكووور على تواجدك الجميل بصفحتى
تقديري
http://www.shmmr.net/vb/images/icons/15.gif

هديل الشووووق
09-08-2008, 18:11
شام

ويعاااااافيك يارب

مشكوووور على تواجدك الرائع

تقديري
http://www.shmmr.net/vb/images/icons/15.gif

هديل الشووووق
09-08-2008, 18:13
لوليتا
كل الشكر والتقدير لك على مرورك الرائع
وتواجدك الجميل وتعليق العذب
تقديري


http://www.shmmr.net/vb/images/icons/15.gif