تفنن!!!!ام ضعف!!!ام اهمال!!!

[نواف الشرمان]

...................


لكل بدايه نهايه...وكل(ن) يتمنى نهايته مسك....تعب وشقاء..تكلله هم(ن)وعناء


كي يظفر بالهناء..يعمل الطالب ويجتهد كل يحصل على اعلى المستويات...عين ينظر


بها لكتابه واخرى ينظر بها لمستقبله...يطمح ويامل..يحاول ويرسم ..ولايدري عن الاقدار


...ولكن شبح مخيف يلاحقه يهرب منه ولكن لامفر منه ...يرى اخوان له وقع بهم هذا الشبح


فحطم امالهم واوقع باحلامهم.....انه شبح (الاسئله الوزاريه)............


اتسأل دائما من حصل على معدل 100في الفصل الدراسي الاولى لماذا يحصل على90

في الفصل الدراسي الثاني؟؟؟؟

ومن حصل على معدل90في الفصل الدراسي الاولى لماذا يحصل على80

في الفصل الدراسي الثاني؟؟؟؟وهلم جر

من المسئول؟؟؟هل هناك تفنن من الوزاره وفرد للعضلات واستعراض للقوى في الاسئله هذا

مالااتمناه!!!لاني لااجدد مبررا لذلك ...

ام ان هناك ضعف في المدرسين وتقاعس في اداء عملهم فهذا مااتمنى ان ينظر فيه ..لان الامر

هنا يصبح من منطلق (وكلت الامور الى غير اهلها)..فان كان هكذا فالامر ليس سدا للفراغ

ولحصص الانتظار الامر ليس هكذا ...فرحم الله امرء عرف قدر نفسه ..اطلب الاعفاء عن هذه

المرحله ..والا اجتهد وكثف دوراتك التربوبيه ...ومراجعك المنهجيه..لانك اخي حتما ستسال

اما الان والا لاحقا عن امانه وضعت في عنقك


ام اهمال من ابناءنا الطلاب فان كان هكذا فعل الامر يكون على قلبي احن لان المرء لايعاقب

بذنب غيره


وزارتنا الموقره (رحم الله امرء كان سهلا)

اساتذتي الكرام(رحم الله امرء عرف قدر نفسه)

اخواني الطلاب(من جد وجد ومن زرع حصد)


شكرا للجميع وللحضور

[محمدالشمري]

تذكرت في أحدى سنوات دراستي الجامعية سؤالٍ لم يجب عليه أحداً من الطلبة حتى المميزين منهم والشطار ، وذلك لعدم وجوده في المنهج ، وبعد الذهاب الى الكتور مدرس المادة أخرجه لنا وكانة الفاجعة :

سؤالٌ يأتي به مدرس المادة من مقدمة كتابه الذي يدرسه والذي لم يتطرق له في أي محاضرة .

فتخيل أي من الطلبة يقرأ مقدمة الكتاب ليتوقع سؤالا قد يأتيه في الامتحان .

برأيي أن هناك من لا يريد للجميع أن يتحصل على شهاداة عليا حتى لا ينافس أبناء المتنفذين واصحاب القرار في المناصب القيادية .

تحية لك ولطرحك .