التدريس في المملكة

[تركي ثنيان]

كثيراً ما نسمع عن سهولة الدراسة وأساليب التدريس "الأكاديمي " المبسطة في الخارج لا سيما في الدول المتقدمة والمتطورة علمياً كأمريكا وبريطانيا وكثيراً ما نسمع عن صعوبة الدراسة في المملكة مقارنةً بالدراسة في الخارج إن الدراسة في أمريكا أسهل بكثير من الدراسة في السعودية وفي أمريكا لا يدرسونك العلم وإنما يدرسونك الطرق التي تدرس بها العلم.

السؤال ....

لماذا كل هذا التعقيد في اسلوب التدريس ؟

لماذا لا نبدء من حيث انتهى الاخرون ؟

ام ان هناك مقصد من ورا هذا التعقيد؟

مع خالص تحياتي ...

اخوكم / تركي ابن ثنيان

[ريم شمر]

عندما نقرأ سير علماء الاسلام وحتى سير المخترعين والعباقره الغربيين
نجد ان اكثر مايميز حياتهم القراءه العميقه والبحث المضني
والبحث عن العلم اينماا كان والسهر عليه

ولايمكن ان نقارن ماكانوا عليه بما ندرسه نحن في مدارسنا
فهو يعتبر قطره من بحر

اذا المشكله ليست في كميه المعلومات
بل في اسلوب توصيل هذه المعلومات
وفي طرق تدريسها البدائيه

كذلك لمن يقوم بهذه المهمه (الاساتذه والمعلمون ) دور اما في
حصول الفائده او بزيادة الامر تعقيدا اكثر مما هو عليه


شكرا لك تركى ثنيان


ريم

[بدر الشمال]

ببساطه ... تدريسنا يعتمد على التلقين والحفظ والتكرار . وجل أهتمام طلابنا ومدرسينا هو الرد على أجوبة الأختبارات النهائيه وأنهاء الفصل الدراسى للأستمتاع بالأجازات. نعم تحاول الوزاره تطوير التعليم ولكنها لم تجد الطريق الصحيح حتى الأن .. وماأرى الأ تخبطا

أذكر قصة حدثت لى عندما كنت طالبا بالجامعه . أقيمت مسابقة ثقافيه/تاريخيه وذهبت أنا وأحد الزملاء الى مكتبة الجامعه للبحث عما استصعى عنا. طبعنا بحثنا حتى يبست أعيننا ولم نجد الأجابه على أحد الأسئله الجغرافية, عندها شاهدنا أحد الأجانب (وأضن انه أمريكى) فسألناه (بصعوبه وعلى مستوى الكلمات اللى كنا نعرفها ), سألناه ان كان يستطيع ان يساعدنا ... طبعا بحث عن الأجابه ووجدها ثم قال : انا لم اكن أعرف الأجابه سابقا .. ولكننى أعرف كيف أصل اليها أذا احتجت.

هذا هو الفرق , يجب ان نعلم نشئنا كيف يتعلم ويبحث نظريا وعلميا. ونشجع البحث والأنشطة الأمنهجيه المفيده .

نسيت أن أقول أن صاحبى فاز بالجائزه الأولى.. فلقد كنا من القلة التى جاوبت. أم الثانى فقد كان من أصدقاء أحد القائمين على المسابقه !!.

شكرا تركى ثنيان على الموضوع

ودمتم

[محمد العربي]

اهتمام وشعور من رجلٍ غيور .. يُشكر علـــيه , وكذلك المعقبين ريم شمر وبدر الشمال على ما بينا من أمور ..

من اعتاد على التلقين فهو في الحقيقة يكون قد اكتنز معلوماتٍ قد عفا عليها الزمن , وجادت الأُمم المتقدمه بأمورٍ أحدث منها , بل ربما أنها تُخالف وتُعاكس ما قد تم تدريسه سابقاً . ففرقٌ بين من وقف عن شجرة التفاح ليتأمل قصة نيوتن , وبين من شق آفاق السماء يصور الأجرام والكواكب !

فرقٌ بين من حفظ وأتم صفحات الكتاب المحدوده , وبين من أُجبر على البحث المضني والمُتعب , ليكتشف ويقارن بنفسه المعلومات والعلوم بأنواعها .

فالعلم يتقدم , ويتطور , وقد يُثبت مع الوقت أخطاءً وخللاً لما قد اتُفق عليه سابقاً .

فليتنا نتبع النهج والإسلوب التعليمي في بلاد الغرب !!

[شموخ]

اهلين بالاخ تركي

يقولون

Easy Come Easy go
اللي يجي باالسهل يروح بالسهل

التعليم لدينا يعتمد في الغالبيه على الكم وليس الكيف ، حشو للاذهان بكثرة المعلومات التي تثقل ذهن الطالب أما لو نظرنا الى الصعوبه فلا اعتقد بجودها في منهاجنا على العكس من مناهج بعض الدول المجاوره مثل مصر فعلا دراسه عندهم وتعب لايطاق وخصوصا في مدارس انجلش سكول .

واكبر دليل على سهولة مناهجنا ان بعض ابناء الدول الشقيقه يتفوقون في دراستهم في مدارسنا .

منهاجنا الدراسيه تحتاج الى اعادة نظر في تأليفها وتخفيف الكثير من الحشو الذي لافائدة بوجوده وتعويد الطالب على البحث و القراءه .

شاكره لك اخي الكريم .

تحياتي
شموخ

[بدر الشمال]

تعقيب بسيط اذا تسمح لنا شموخ


أما لو نظرنا الى الصعوبه فلا اعتقد بجودها في منهاجنا على العكس من مناهج بعض الدول المجاوره مثل مصر فعلا دراسه عندهم وتعب لايطاق وخصوصا في مدارس انجلش سكول
نعم أأويدك ببعض ماقلتى , فمناهجنا ليست هى المشكله الأساسيه , او لنقل انها 30% من المشكله (مع انى أعتقد ان مناهجنا الدينيه والعلميه تتفوق على كثير من الدول الأخرى) ولكن المشكله هى فى أسلوب التعليم (حفظ حفظ حفظ حفظ ...), ولولا هذا الأسلوب لكانت مناهجنا من أسهل المناهج. كذلك هناك نقص فى الأنشطه البحثيه والعلميه (عمركم سمعتم عن طلاب ذهبوا لعمل تجربه وأستخلاص النتائج, عن طلاب أجتمعوا بعد اليوم الدراسى للدراسه لكتابة مقال او بحث فى كتب ....). أم المقارنه مع مصر , فكمن يقارن مياه الخليج بمياه البحر الأحمر , كلهما ماء مالح أجاج.


منهاجنا الدراسيه تحتاج الى اعادة نظر في تأليفها وتخفيف الكثير من الحشو الذي لافائدة بوجوده وتعويد الطالب على البحث و القراءه .
:thumb:

وشكرا لك
ودمتم

[عبدالله المهيني]

حتى خطوات

التعليم عن بعد

لازالت تمشي بإستحياء

وبإجتهادات فردية

حتى في التعليم العالي لدينا

والخجل كل الخجل من الحديث عنها


لازلنا نعتمد التقين كطريقة تعليمية لدينا

ولازلنا نبحث عن نقاط البداية لدينا غيرنا

بدل من البحث عن نقاط النهاية والتجديد الى أعلى

وسوف نحقق تطوراً مذهلاً بإذن الله تعالى

[تركي ثنيان]

الاخت / ريم شمر

اسعد الله اوقاتك بكل خير ومسره

سوف اتجنب النقاش في موضوع المناهج من حيث الكم والنوع

وكيف كانوا وكيف نحن الأن .. ولكن سوف اناقش معك دور المعلم

ان المعلم وبكل تاكيد له دور جوهري وهو اساس البناء بل هو من يزرع

ف الطلاب هذه البذره وينتظر حصاد ما قد زرعه ... ولكن

مع كل اسف ان المعلم اصبح مقيد باوامر عليه تحدد له مايفعل

وماهي حدوده مع الطلاب فاذا كان هذا اسلوب الوزارة التعسفي

فلا ننتظر من ذ لك المعلم الكثير مع اننا لا نعفيه عن التقصيـــر..

احترامي وتقديري لكي ..

اخوك / تركي ابن ثنيان

[تركي ثنيان]

الاخ / بدر الشمــــــال

اسعد الله اوقاتك بكل خيــــــر....

كلامك يشرح الصدر مع انه موجع واعجبتني كلمتك وانت تقول ان التعليم صار مجرد اساله نهائيه

واختبارات وكيف نحل الاساله وكيف ننهي الفصل بسلام بالفعل من اول يوم دراسي اتذكر كان

المدرس يذكرنا بالدرجات والاختبارات والاساله راح تكون صعبه والا سهله والي يغيب وش

يحصل كان حنا داخلين حرب نفسيه ومصيريه ياتكون يا ماتكون هكذا حالنا في كل سنــه

والطلاب بكل تاكيد يفكرون متى نطلع من المدرسه كلام المدرس كثير وغثيث على القلب

هكذا رسموا لنا الطريق وهكذا جعلوا من تفكيرنا ساذج لم يحاولوا ان يحببونا بالمدرسه

ولا بالمدرس ولا حتى الماده

لك خالص تحياتي وتقديري ...

اخوك / تركي ابن ثنيان

[تركي ثنيان]

الاخ / محمـــد العربي

اسعد الله اوقاتك بكــل خيـــر ...

على ما اعتقد يا اخي محمد الي وقف يناظر الشجره ويتامل وشلون طاحت التفاحة حقت نيوتن هذا

ماهو عربي حنا سمعنا بالقصه وشلون اكتشف نيوت قانون الجاذبيه لكن مااتذكر ان حنا وقفنا تحت

شجره مع أي مدرس فيزيا اوغيره حتى نتامل العمليه بصوره تطبيقيه حسيه ليسة نظريه

يعني مع الاسف عمرنا ما استخدمنا موهبة التفكر والتامل في موقع الحدث فقط كما اسلفت

حفظ وتلقين وحشو وياليته حشو يصمل غير انه حشو بالي وتعبان وينهد حيله من اول

مضغه اقصد (تجربه) مع الاسف ان الحشو هذا يجي غيره اكثر تطور يعني العلم في تقدم

وحنا مكانك سر ...

لك خالص تحياتي وتقديري ..

اخوك / تركي ابن ثنيان

[مجد]

السلام عليكم
شكرا لك http://www.asmilies.com/smiliespic/txtsmall/003.GIF تركي بن ثنيان http://www.asmilies.com/smiliespic/txtsmall/011.GIF
موضوع يستحق المناقشة .. والتعليق ..
http://www.asmilies.com/smiliespic/FAWASEL/001.GIF
أنا جربت الدراسة بالخارج في طفولتي .. وجربتها هنا
فالدراسة النظامية في بلادنا فهي كما ذكرتم
تلقين + تلقين

فالمدرس لا يفقه من مادته شيء .. وغير متمكن من مادته العلمية
والامتحانات .. والمناهج مكانك سر
والضحية الطالب المميز
اما بقية الطلاب مش فارقه عندهم


اما الدراسة بالخارج .. فهي تعتمد ع طريقة التعلم باللعب
فالطالب لا يشعر وكانه مجبر على الدراسة
بل هو الذي يطلبها .. ويستمتع بالدراسة
فالطرق لديهم متقدمة ..و متطورة
وكما قلت يعلمونك ألية التعلم ..


اما بالنسبة للمدارس الاهليه الخاصة ..
وخاصة في المراحل التمهيدية ..
فهناك تنافس ملحوظ في اعداد المناهج اعدادا جيدا
بين كل مدرسة والاخرى

مع كل ذلك بامكان الوالدين .. ان يزودوا من ثقافة ابناءهم
بالبحث عن مصادر للتعلم غير الطرق النظامية
وادخالهم في مدارس تحترم عقليتهم .. وتنمى مواهبهم .

وشكرا،

الف تحية
المجد
http://www.asmilies.com/smiliespic/FAWASEL/001.GIF

[المقهور]

أخوي تركي ...

ليش المصري والسوري والفلسطيني والأردني وغيرهم من الأجانب ..
يصيرون الأوائل وشطار ودوافير بالحيل إذا درسوا في مدارسنا ....

هل معناة أن مناهجنا صعبه ... بالطبع لا ....
لأنها غير مفيدة .... في أغلب الأحيان ... لم نستفد منها سوى في أمورنا الدينية فقط ... لا رياضيات ولا إنجليزي ولا كيمياء ولا فيزياء ولا شعر ولا أدب أستفدنا منها بعد التخرج ... أو على الأقل نتذكر منهم شيئ ...

الموضوع أكبر من كذا بكثير ... الموضوع أصبح سياسي ...

الله يستر ,....

[مجد]

الاخ المقهور .. اسمح لي بالمداخلة البسيطة بعد اذن اخينا تركي

أخوي تركي ...
ليش المصري والسوري والفلسطيني والأردني وغيرهم من الأجانب ..
يصيرون الأوائل وشطار ودوافير بالحيل إذا درسوا في مدارسنا ....
هل معناة أن مناهجنا صعبه ... بالطبع لا .... .
http://www.youcanteach.com/pencil.gif
نعم مناهجنا ليست صعب
ولكن هذولا .. اللى ذكرتهم أمهاتهم وجداتهم واجدادهم مديرات مدارس واساتذه جامعة
ويفهمون قيمة المدرسة والتعلم
وان الطالب منهم جاي للمدرسة لهدف واحد
وهو التعلم ومن ثم النجاح بتفوق .
http://www.youcanteach.com/pencil.gif
بينما ربعنا .. ماحولك أحد .. مو من اهل طلب العلم
فهو يذهب للمدرسة .. لانه معروف ان الطفل اذا اصبح عمرة 6 سنوات
يدخل مدرسة ؟
لكن مالهدف من الدراسة ؟ ولماذا يتعلم ؟
مايفقه فيها شيء ؟؟!!
لانهم لم يُفهم اهمية العلم والتعلم وذلك لقصور المعرفة لدى الوالدين
خذ امثله ع عقلية البنات والشباب
فالبنت تذهب للمدرسة .. وفكرها وعقلها في الفيديو كليب
والفنانة الفلانية وقصة الشعر الفلانية الخ
اما الشاب يذهب للمدرسة والغترة منشيه ع الاخر
والسيارة اخر موديل .. والجوال كل يوم شكل ؟
بالله عليكم من وين ينجحون ويتفوقون ؟؟؟!!!
عقليتهم مقفله الا من رحم ربي
http://www.youcanteach.com/pencil.gif

لم نستفد منها سوى في أمورنا الدينية فقط ...
وانعم بها من استفادة .. الحمد لله على النعمة هذه اهم شيء ..
http://www.youcanteach.com/pencil.gif

الف تحية
أختكم المجد

[المقهور]

أخوي مجد ،،

شاكر لك هذا التعليق الجميل .... وكلامك صحيح في مجملة ولكن أختلف معك في نقطة صغيرة بس وهي :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------
ولكن هذولا .. اللى ذكرتهم أمهاتهم وجداتهم واجدادهم مديرات مدارس واساتذه جامعة
ويفهمون قيمة المدرسة والتعلم
-------------------------------------------------------------------------------------------------------

ليس لأن أمهاتهم وجداتهم وأجدادهم مديرات مدارس وأساتذة جامعة ..

السبب هو لأن هولاء الطلبه عاشوا ورأو كيف يعيش الفقراء ... لذلك .. أصحب لديهم قناعة بأن
العلم هو الذي سوف يغير حالهم من الفقر إلى الغنى ...

وربعنا زي ما تفظلت ... عاشوا حياة مرفهة .... فلم يحصل لهم قناعة بفائدة العلم كما حصل لدى أخواننا الفقراء ..


مع خالص التحية وفائق التقدير ،،،

[مجد]

http://www.asmilies.com/smiliespic/txtsmall/003.GIF المقهور.. شكرا لتجاوبك .

مجـــــد اختك ترد عليك بالتالي

السبب هو لأن هولاء الطلبه عاشوا ورأو كيف يعيش الفقراء ... لذلك .. أصحب لديهم قناعة بأن
العلم هو الذي سوف يغير حالهم من الفقر إلى الغنى ...

وربعنا زي ما تفظلت ... عاشوا حياة مرفهة .... فلم يحصل لهم قناعة بفائدة العلم كما حصل لدى أخواننا الفقراء ..

لالالالا اتفق معك .. بأن الفقر هو السبب .
ولكن لانهم عاشوا في جو كله تعليم .. ابا عن جد ..
فهم يفهمون قيمة التعلم .. ويقدرونه ولا يوجد لديهم خيار الا الانخراط والاجتهاد فيه للوصول للهدف المنشود

اما ربعنا فليسوا كلهم مرفهين ؟؟!!
فهناك فقراء .. ومستواهم التعليمي متدني

الفقر والغناء ليس له علاقة بل احيانا
الغنى والمستوى المرتفع بالمعيشة
يعطى نتائج افضل بحيث يكون باستطاعه الفرد
دخول احسن المدارس والبحث عن المدراس المتميزة
وكذلك المدرسين الخصوصين الجيدين وهكذا


تحية طيبة
اختـــــــــــــــك المجــــــــد

[تركي ثنيان]

الاخت / شموخ

اسعد الله اوقاتك بكل خيـــر ومسره....

كلامك جميل وطيب ولكن سوف اناقش نقطة اثرتيها فل نتوقف عند هذه النقطه

عندما قولتي ان ابناء الدول العربيه الاخرى عندما يدرسون في مدارسنا يتفوقون

لان مناهجنا سهله وسوف ابدء بنقاش نقطه مهمه لدينا نحن السعوديين وهي

اننا نتخيل انا الناس الي خارج السعوديه اين ماكانوا افضل منا في دراستهم لان

مناهجم افضل بكثير على اقل تقدير وهذا غير صحيح على الاطلاق مع الاخذ

على بعض مناهجنا ولكن في المجمل انا اقول بالفعل ان هناك طلاب وهذا من

واقع شاهدته كانوا متفوقين بل من اوال الطلاب وعندما ذهبوا الى بلادهم اصبحوا

من الطلاب المتاخرين والعكس صحيح وهناك طلاب سعوديين كانوا يدرسون في

امريكا وكانوا متفوقين وعندما عادوا الى الوطن ايضآ متفوقين وهذا لايدل على

ان المناهج سهله او غير نافعه ولكن اسلوب التدريس يختلف في البلاد الاخرى

عن اسلوب التدريس لدينا فنحن استطيع ان اشبه انفسنا بمصنع يستطيع ان يستوعب

كمية كبيره من الجنس البشري ( هذا في المرحله الابتدائيه والمتوسطه والثانوي فقط)

وتعجز ان تستوعب ربع هذا العدد في مصنع (الجامعه) نفس الاسلوب ونفس اللون

نفس المحرك ونفس الغذاء المسمم (شبز و ببسي و ووو) روتين قاتل واحساس

بصعوبة مرور الوقت داخل المدرسه وهذا الاحساس من قبل المدرس الذي بدوره

يورثه للطالب حتى يكره المدرسه حتى الكتاب اصبح اسمه مخيف ومرعب لان الكتاب

يعني حل تمارين صعبه وان لم تعرف سوف تنام وانت قلق لان المدرس في صبيحت اليوم التالي

سوف يعاقبك اما بضربك اما م الطلاب او ايقافك وخصم درجاتك اسلوب استحقاري واستخفافي يجعل من

الكتاب عدوآ يلاحق الطالب لذلك نجد ان المجتمع وبشكل عام لايقرأ بل يفضل الاستماع كما تعود هذه

صوره تعكس استفسارك وسوف نتطرق الى اشياء اخرى في المداخلات مع احبتنا ..

اسعدني تواجدك اللطيف واضافه طيبه ..

اخوك / تركي ابن ثنيان

[تركي ثنيان]

الاخ / بدر الشمـــال

اسعد الله اوقاتك بكل خيـــرومسره ...

اهلا وسهلا بطلتك الحلوه ومداخلاتك الطيبه لتفعيل الحوار

والنقاش في هذا الموضوع الاسري الوطني

اسعدني تواجدك اللطيف ....

اخوك / تركي ابن ثنيان

[تركي ثنيان]

الاخ / المهيني ....

اسعد الله اوقاتك بكل خيــر ومسره ...

وياهلابك والله وحلوه طلتك وحلوه هل اضافه تقول نحتاج تعليم عن بعد

تعليم الكتروني الحين حنا طال عمرك ما قدرنا نستوعب الماده والمدرس قدامنا ولا قادرين

نسكت وننتبه للدرس والمدرس قدامنا وحتى المدرسه عجزانين ننتظم فيها لو مايخوفونا باحضار

ولي الامر والدرجات والطرد من المدرسه شفت اسلوب تعسفي في كل الانظمه يعني حتى المرشد

الطلاب ماله داعي اسم والا من دخلت المدرسه الين انهيت الدراسه ماقد سمعت انه انجز عمل طيب

ياناس نبي نحب المدرسه لكن لوجه الله ابقول شي اني سمعت ناس تقول ان المدرسه احسن مميزاتها

انها تنظم اوقاتنا نوم بدري ونصحى بدري اكيد نصحى وحنا زعلانين وماحنا طايقين الروحه للمدرسه

لكن راح ينتظرنا عقاب وخيم من البيت ومن المدرسه عشان كذا لازم نروح للمدرسه شف الاسلوب

طيب دام هذا كله اقصد الحضور والدراسه والمدرسه وحتى المدرس كله مزيف وشلون نقدر نقنع

انفسنا بالدراسه الالكترونيه حنا يا بيه نحتري الاختبارات وبس وندور على الاساله حقت العام الماضي

ونحلها وبس مع كل اسف نحن نشكي من مشاكل كثيره لاتنتهي المدرس اصبح كالمهدد ان لم تفعل كذا وكذا

سوف يكتب المدير فيه تقرير يضر به كل المدرسه متعلق مصيرها بالمدير وان لم يكن موجود ف الوكيل

يعني اسلوب تحطيم حتى مع المدرسيين يهددونهم برواتبهم انت تشتغل عندنا هذا احساس مؤلم للمدرس

وشلون راح يعطي ويخلص في وظيفته والطلاب هم الظحيه ...


اسعدني مرورك اللطيف ...

اخوك / تركي ابن ثنيان

[المقهور]

أخوي مجد ..

السبب الذي ذكرته صحيح وينطبق على فئة من الناس .. والسبب الذي ذكرته أنا أيضاً صحيح وينطبق علىفئة أخرى من الناس ..

مع خالص التحية والتقدير ،،،

[تركي ثنيان]

الاخت / مجـــــــــد ..

اسعد الله اوقاتك بكل خيـــــــــر ومســـــــره ....

بالفعل نحن امام شخص قد عاش بين واقع التعليم في الدوله المتقدمه والتعليم في بلادنا الحبيبه

وهو خير شاهد على ذلك .

لقد تطرقتي في مداخلتك لامور هامه اولها التعليم في المدارس الخاصه ولعدم معرفتي الجيده

بما يجول ويصول داخل هذه المدارس لا استطيع ان اخوض في هذا الموضوع ولكن كل ما اعرفه

انها مدارس بفلوس وتقدر تنجح بسهوله لانك داخل بفلوسك واضيف ان مدارس ارامكو الي بالظهران وهذه ليست مدارس خاصه تهتم

كثيرآ بالمدرسين وسمعت ان هناك مدرسه هي بالاساس دكتوره يعني طبيبه فهذا مستوى مدرساتهن والطالبات يمدحون ويثنون عليها وعلى باقي

المدرسات غير المبنى الرائع وشي خيالي بنسبه لمدارسنا الي ماتفتح النفس يعني كنها مزبله الله يكرمكم وهذا

سبب اخر نفسي يجعل من الطالب لايستطيع ان يركز في دراسته او مع المدرس عندما تدخل مدارس ارامكو

تجد تحفه فنيه قد رسمت من سور المدرسه الى ان تعاود الخروج منها اناس متخصصه وتهتم بالطالب افضل

من مدراس الحكومه الطالب يجد مكان جيد للمذاكره المكتبه او غيرها ولكن الطالب في المدارس الحكومه

لايجد ذلك لا اعرف هل مدارس ارامكو تخص دوله اخرى وهل ابناء الوطن طبقات حتى تكون هناك مدارس

بهذه الكفائه في كل شي ومدارس اخرى للكحيانين !!!! ..................... باقي الامور لا اعلم شي ومن يملك

معلومات جيده حبذا لو علق على هذا الموضوع(اقصد المدارس الخاصه ) .

انا سوف اتوقف عند المحور الثاني من مداخلتك اللطيفه .. وهو ان الوالدين يستطيعون .. ان يزودوا من ثقافة ابناءهم
بالبحث عن مصادر للتعلم غير الطرق النظامية
وادخالهم في مدارس تحترم عقليتهم .. وتنمى مواهبهم

هذا صحيح ولكن مع كل اسف هناك مناطق لاتوجد بها هذه المدارس وهذه مناطق كثيره وهناك اناس

لايستطيعون على تكاليف هذه المدارس يعني المدارس هذي موجوده فقط في المدن الكبيره والرئيسيه

وتختلف في كفائتها من مكان الى مكان وقوتها حتى على مستوى المناطق هناك مدارس خاصه جيده

ومدارس خاصه سيئه اعتقد ان هذه مسؤوليه كبيره على الوالدين وتحتاج جهد كبير واخذ وقت كبير

من الوالدين واعتقد ان هذا يحتاج صبر كبير خصوصا في اوضاعنا الحاليه ولكن هناك من يملك هذه

المقومات الجباره ولكنهم قله ....

اسعدنا مرورك اللطيف والممطر ..

اخوك / تركي ابن ثنيان

[تركي ثنيان]

الاخ/ المقهـــــور ...

اسعد الله اوقاتك بكل خيـــر ومسره ...

وياهلا ويا مسهلا سوف ابدء من الشق الثاني حيث اجبنا على الاول في مشاركه سابقه

انا مناهجنا غير مفيده ليس تمامآ ولكن هناك مشكله في الدريس نفسه واسلوبه وطرقه

على سبيل المثال لا الحصر .. أننا ندرس مادة اللغة الانجليزية ثلاث سنوات في المرحلة المتوسطة
و ثلاث في الثانوية أي المجموع ست سنوات ندرس الانجليزية و مع ذلك نتخرج
من الثانوية و نحن لا نعرف أن نُركّب حتى جملة مفيدة على بعضها ، فهل هذا معقول ؟!
في حين لو درسنا في الخارج لبضعة شهور لأتقنا الانجليزية على اصولها..

فلماذا؟؟؟.........................

اما عن تسيس التعليـــــــــــــــم .... اعتقد ان هناك اشياء كثيره اصبحت مسيسه ليس التعليم

الاهداف والاسباب ومن متى ؟؟؟ كل هذه الامور لا اريد ان ادخل في متاهاتها اعتقد سوف نسبب

احراج للموضوع ونقطع اوصاله وعروقه وسوف تسيل دماء كثيره عند هذه النقطه بقدر ماسالة

من اعمارنا وجهدنا و اعمار هذا الجيل القادم فقط وبختصار ... لاحياة لمن تنــــــــادي .

اسعدني مرورك اللطيف ..

اخوك / تركي ابن ثنيان

[تركي ثنيان]

الاخت / مجـــــــــــــــــــــد ....

الاخ/ المقهـــــــــور ....


اشكر لكم هذه المداخلات اللطيفه والحوار الطيب وتفعيل الموضوع

هنا اريد ان اضيف نقطه اخرى عن هذا الصرح التعليمي العظيم .................

هناك مشكله مهمه يعاني منها الطلاب والطالبات وهي الاختبــــــارات وهذ ا الاسلوب المرعب

فلم يكفيك معانات فصل دراسي وجهد طويل فكل هذا لاشي عندما تبدء الاختبارات حيث يقيسون

مدى كفائة هذه الالة في الانتاج اما ان تودي بصوره جيده فنجاح او لا تودي بصوره جيده فانت

راسب وفاشل ويكون امام المجتمع انسان غير جيد وامام اسرته واصدقائه تحطيم كامل للطالب

عندما تبدء الاختبارات يحدث استنفار كامل داخل المنزل منع الزيارات منع الاتصالات منع ...

ومنع ...ومنع ...ومنع ... كذلك في المدرسه المدرسين والادارة تكون في حالة استنفار تام

استنفار لبضع ايام واين هم طوال هذه السنه اسلوب مضحك و منهجيه مضحكه في نهاية المطاف

المطلوب من الطالب درجات عاليه اذا عليك ان تحفظ اكبر كميه من الكلمات والمعادلات في وقت وجيز

وعند نهاية الفصل الدراسي او بالاصح عند نهاة اخر يوم من الاختبارات عليك ان تنظف راسك من كل

ما علق به من كلمات وحشو لتستعد للفصل الجديد هكذا نحن اين مجهود المعلم والطالب لمدة فصل دراسي

كامل لم يعلق براس الطالب شي وكانه مقدر ان كذلك لعلنا نحصل على درجات عاليه وهناك شريحه كبيره

من طلابنا يحصولنا على امتياز لكن مع كل اسف لم نسمع عن انجازات علميه او اختراعات ....

اخوكم / تركي ابن ثنيان

[المقهور]

أخوي تركي ..

العيب فينا وليس في مناهجنا ... نحن من لا نريد أن ندرس .. نريد فقط

أن نتخرج وننهي الدراسه بأسرع وقت ..

وبالنسبه لسؤالك .. لو درسنا في الخارج لبضعة شهور لأتقنا الانجليزية على اصولها.. فلماذا؟؟؟

لأنه الله يسلمك ... مجبر على التعلم .. كي تستطيع أن تعيش وتخاطب الناس وتطلب وتنفذ إحتياجاتك .. ولأنه التعليم هناك غير مجاني .. وهنا مجاني ..

مع خالص التحيه والتقدير ،،،

[تركي ثنيان]

الاخ / المقهور ...

اسعد الله اوقاتك بكل خيــر ومسره ......

اهلا بطلتك البهيه صدقني العيب ماهو في الطلاب العيب في الاساس التعليمي لانه حتى الاباء يضربون ابنائهم

لذهاب الى المدرسه يقوله هذي لقمة عيشك رح ادرس وكانوا يقولون للمدرس لك اللحم ولنا العظم دائمآ النظره

حربيه ليس ترغيب وتحبيب لانهم فاهمين خطاء ومابني على باطل لابد ان يكون باطل وهش ليسقط على

رؤؤس الجميع مين الي يشتاق للدراسه الحين يوم حصلوا باب يقول ان الدراسه ماتاكل عيش شفلك وظيفه

اصرفلك شف الجامعيين جالسين في بيوتهم صارت العالم تدور شغل هذا ان دل على شي يدل على السلوك

والفهم الخطئ للمدرسه والدراسه والتعليم برمته ...

وبنسبه للدراسه الي شهرين تعلم انجليزي وست سنوات ما جابت جمله على بعضها اعتقد هذا ليس بتعليم فاشل

هذا قمة السخافه وانا شاهدة وعايشت ذلك المدرس المتمكن من مادته والذي يملك اسولب جيد في التعامل مع

الطلاب اقصد في مادة اللغه الانجليزيه يبرز لديه طلاب في الماده بشكل ملحوظ عن بقية الصفوف الذين

يدرسهم مدرس مايدري عن الماده شي ....

خالص تحياتي وتقديري لشخص الكريم ..

اخوك/ تركي ابن ثنيان